Ensayo De Lectura

Ensayo
La enseñanza aprendizaje de la escritura en
Primer y Segundo año Básico.
Escribir…algo tan cotidiano y a la vez imperceptiblemente complejo.
En el transcurso de la historia el hombre ha avanzado en las distintas áreas del intelecto y una de ellas es la de expresar sus ideas y dejar un registro de esto a través de dibujos y códigos los cuales han evolucionado y hoy se hanconvertido en una estrategia de validación social.
En la actualidad la escritura como tal, posee reglas de redacción y de lingüística definidas y establecidas, es por ello que surge el gran desafío de incentivar a los entes escritores a cultivar el interés por escribir respetando dichas normas.
Con respecto a esto surgen importantes dificultades a la hora de escribir.
Una desmotivación porescribir en un mundo “expres” en el cual el sobre estímulo acelera a nuestros niños.
La pérdida del valor de la pautas las que han sufrido diversas transformaciones, sólo los que están involucrados en las áreas de desarrollo intelectual poseen características y habilidades a la hora de plasmar ideas a través de un texto.
Otras de las dificultades que surgen en el desarrollo de estahabilidad es que no hay una guía o modelos de escritura como apoyo para iniciar la elaboración de escritos. Una práctica muy común es que el profesor les pida que escriban algo acerca de un tema que muchas veces no es relevante para los alumnos sin mayores explicaciones de cómo elaborar un texto.

Para aclarar y dar una visión general del proceso enseñanza-aprendizaje de la escritura se destacan lossiguientes elementos:
La escritura propiamente tal es un proceso mecánico, que necesita adiestramiento para desarrollar la habilidad psicomotriz mediante la cual se aprende a escribir palabras y oraciones, siendo necesaria la ejercitación sistemática crucial para lograr avances en esta área.
Escribir es “representar las palabras o las ideas con letras u otros signos trazados en papel u otrasuperficie” según la Real Academia de la Lengua Española.
La lectura es una actividad principalmente intelectual en la que intervienen dos aspectos fundamentales: uno físico, la percepción visual, y otro mental, la comprensión de lo leído. Ambos aspectos, estrechamente relacionados, son de capital importancia, ya que no se puede escribir si no maneja un nivel básico de lectura.
La composición oproducción de texto es el proceso más intelectual y complejo y necesita, para su eficaz desarrollo, del buen manejo de las otras dos actividades.
Al ser partícipe del proceso de enseñanza y aprendizaje de la escritura no puedo evitar sentir dudas de ¿cómo formar escritores? ya que no solo debo enseñar códigos y normas de cómo estructurar un texto sino que también debo motivar a mis alumnos yalumnas a escribir en un mundo sobre estimulado donde escribir … es como perder el tiempo ya que hay cosas más entretenidas que hacer.
Al ejercer la docencia en Primer y Segundo año Básico en el sector de lenguaje y comunicación siento que mi sello personal contribuye en el desarrollo y formación de mis alumnos … enseñar a escribir, lo cual en su forma más básica es entregarles las primerasherramientas para la inserción social, dicha enseñanza posteriormente va incorporando nuevos elementos y como objetivo final: Crear textos coherentes y cohesionados con letra manuscrita y respetando normas establecidas con el fin de plasmar ideas y sentimientos.
En primer y segundo año básico la enseñanza de la escritura es un proceso lento y requiere un trabajo personalizado el cual debeser realizado con ternura y empatía. En este proceso es conveniente tener en cuenta que como toda destreza, el niño necesita de un tiempo de aprestamiento previo que se logra, en la etapa preescolar, a través del dibujo y del garabato.
Comenzando el 1º año, se incorpora la letra cursiva trabajando en forma individual, letra a letra, sílaba inicial, palabras relacionadas con las letras en...