Ensayo De Lenguaje
Páginas: 4 (922 palabras)
Publicado: 19 de octubre de 2011
Escuela Normal Preescolar
“Adolfo Viguri Viguri”.
Asignatura: Adquisición y desenvolvimiento del lenguaje II.
Resumen del Bloque I: El significado de las experiencias de los niños en relacióncon el lenguaje durante la educación preescolar.
Coordinadora de la materia: Karmin Irene Monroy Adame.
Alumna: Katherine Moreno Barrientos.
Grupo: “301”
El significado de las experiencias de losniños en relación con el lenguaje durante la educación preescolar.
El desarrollo del lenguaje está marcado por pautas típicas que la mayoría de los niños sigue; sin embargo esto no quiere decir que hayaetapas establecidas rigurosas, es solo que es un proceso por el que todos los niños deberán pasar.
El habla que escucha en su casa se ve transmitido en su forma de comunicarse con los demás, espor eso que se dice que la familia es el primer medio de socialización y del cual toma las características principales para comenzar a forjar su lenguaje.
La familia transmite al niño no solopalabras sino también actitudes, formas de pensar, de sentir, de actuar, le da los cimientos necesarios para poder interactuar dentro de una sociedad logrando una comunicación efectiva según los estándaresde la familia; los cuales en algunas ocasiones suelen ser incorrectos debido a que mucha o poca instrucción que se da no está totalmente dentro de lo que se debe hacer para tener un buen desarrollode su leguaje en esta etapa de la vida del niño.
El niño preescolar pasa por un proceso al ir de su casa a la escuela, se da un gran cambio en su forma de pensar, de sentir, de adquirirconocimientos, de socializar. En casa su habla es contextualizada donde su lenguaje era limitado por la familiaridad de las personas con las que conviven; sin embargo en la escuela se adoptan roles diferentes,accede a otro lenguaje dándole nuevas experiencias, es aquí donde se le da la oportunidad de ir construyendo aprendizajes, retos y enfrentarse a los peligros de convivir adecuadamente dentro de una...
“Adolfo Viguri Viguri”.
Asignatura: Adquisición y desenvolvimiento del lenguaje II.
Resumen del Bloque I: El significado de las experiencias de los niños en relacióncon el lenguaje durante la educación preescolar.
Coordinadora de la materia: Karmin Irene Monroy Adame.
Alumna: Katherine Moreno Barrientos.
Grupo: “301”
El significado de las experiencias de losniños en relación con el lenguaje durante la educación preescolar.
El desarrollo del lenguaje está marcado por pautas típicas que la mayoría de los niños sigue; sin embargo esto no quiere decir que hayaetapas establecidas rigurosas, es solo que es un proceso por el que todos los niños deberán pasar.
El habla que escucha en su casa se ve transmitido en su forma de comunicarse con los demás, espor eso que se dice que la familia es el primer medio de socialización y del cual toma las características principales para comenzar a forjar su lenguaje.
La familia transmite al niño no solopalabras sino también actitudes, formas de pensar, de sentir, de actuar, le da los cimientos necesarios para poder interactuar dentro de una sociedad logrando una comunicación efectiva según los estándaresde la familia; los cuales en algunas ocasiones suelen ser incorrectos debido a que mucha o poca instrucción que se da no está totalmente dentro de lo que se debe hacer para tener un buen desarrollode su leguaje en esta etapa de la vida del niño.
El niño preescolar pasa por un proceso al ir de su casa a la escuela, se da un gran cambio en su forma de pensar, de sentir, de adquirirconocimientos, de socializar. En casa su habla es contextualizada donde su lenguaje era limitado por la familiaridad de las personas con las que conviven; sin embargo en la escuela se adoptan roles diferentes,accede a otro lenguaje dándole nuevas experiencias, es aquí donde se le da la oportunidad de ir construyendo aprendizajes, retos y enfrentarse a los peligros de convivir adecuadamente dentro de una...
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