Ensayo De Los Alumnos

INTRODUCCION
En este ensayo se hablaran de diversos puntos, los cuales son muy esenciales para el maestro conocerlos, ya que de ahí partirá su enseñanza y demás.
Primeramente, en el capitulo I, se hablará sobre el desarrollo de las habilidades intelectuales del niño, en donde se menciona la importancia de conocer los conocimientos y habilidades que los niños poseen, en el caso de primer gradosaber sobre las nociones que tienen y principalmente identificar en que les falta madurar, ya que es de ahí de donde partirá el maestro para realizar sus planeaciones y comenzar con la enseñanza de los alumnos. Se hace notar la importancia de la aplicación de exámenes de diagnostico y conocer los etilos de aprendizaje de los alumnos, entre otros.
En el segundo capitulo hablaremos del desarrolloafectivo de las relaciones, ya que esto influye mucho en la mayoría de los alumnos, si un niño esta siendo maltratado por otro compañero o por su propio maestro, es lógico que el afectado no quiera trabajar y tenga baja autoestima, lo cual podría llevar al fracaso escolar, es por ello que se debe atender e manera inmediata.
En el tercer capitulo hablaremos sobre las condiciones sociales de lascuales provienen nuestros niños, ya que en el caso de primer grado es indispensable la ayuda de los padres, para que los apoyen con las tareas, de otra manera el niño no cumplirá con ellas y por lo tanto será poco su avance en el salón de clases. Por lo que si en el hogar hay una condición económica baja, será necesario que la madre de familia trabaje y descuide a sus hijos o no tendrá los recursosnecesarios para cumplir con el material solicitado, por lo que el maestro debe conocer esta situación para entender al alumno.
Por ultimo se hablara de la salud y el desarrollo físico le niño, ya que es indispensable que el niño este sano, para llevar un buen aprendizaje acorde a su dad.
Se espera que este ensayo sea del completo interés y agrado del lector y disfrute al leerlo.
Capitulo I.-“DESARROLLO DE LAS HABILIDADES INTELECTUALES”

En el grupo de primer grado hay veintidós alumnos, de los cuales son once niñas y once niños entre los cinco y seis años de edad y todos cursaron el preescolar.
(ver anexo 1)
Todos ellos pasaron por algunos test, ya que es muy importante conocer el nivel de desarrollo de las habilidades intelectuales, debido a que es de los conocimientos y/o nocionesde los niños, de donde se partirá para planear su enseñanza y con este apoyo, también será de mucha ayuda para realizar las adecuaciones curriculares necesarias.
Como ya se mencionó al principio del ciclo escolar se les aplico, a los alumnos, varios tipos de exámenes, pero en este capitulo hablaremos solamente del examen de diagnostico.
En este test se midió lo siguiente: experiencia común,observación y comparación, memoria inmediata, de juicio, de analogías diferentes, experiencia por el uso, complementación de figuras, experiencia formal en saber contar, ejecución de órdenes y habilidad manual.
Con el propósito de saber los conocimientos que ha adquirido fura de la escuela y en el preescolar.
El examen fue muy sencillo, se trato de cruzar, de observación, unir con líneas, dibujarlo que falta. En donde las habilidades principales para resolver el examen correctamente fueron las de observación e identificación.
Por ello la gran mayoría de los alumnos salieron bien con los resultados, gran parte de los alumnos están en la escala de SM, lo que significa superior medio, son solo cuatro alumnos quienes tuvieron como resultado SA, que es igual a superior alto, y solo unaalumna tuvo el resultado de IB, que quiere decir inferior bajo.
Tabla 1 Resultados del examen de diagnostico
Resultados del examen de diagnostico. |
|
ALUMNOS | |
ALVAREZ JASSO JONATHAN ALEXIS | MB |
BETANCOURT BRIONES ANGELA GUADALUPE | SM |
CASAS LARA SITH ANAKIN | MM |
DELGADO AYALA JOSE EDUARDO | MA |
GARCIA LARA MABEL | SM |
GARCIA RODRIGUEZ MARTHA JUDITH | SM |
GARZA...