Ensayo De Los Problemas Educativos

INTRODUCCIÓN
En este ensayo se mostrara la situación actual del acceso a la educación básica y las ofertas educativas que las nuevas políticas y gobiernos ofrecen a los estudiantes de este nivel, así como la dimensión de los problemas que asechan nuestra educación, los retos del sistema educativo para superarlos y las acciones de la política educativa para contrarrestar los problemaseducativos.
Actualmente la calidad de la educación en México es uno de los principales retos para el sistema educativo y para las nuevas políticas y gobiernos, existen problemas que deben tener solución, niños niñas y jóvenes que por orden del artículo tercero de la ley general de educación tienen derecho a recibirla, pero quien asegura que la educación para todos será equitativa y de calidad.
En cadaInforme de labores en la educación se muestran infinidad de acciones que se realizan para tratar de dar cobertura y mejorar la calidad educativa en todo el país; como la construcción y rehabilitación de aulas y anexos, implementación de desayunadores escolares, readecuación de planteles de lectura, realizan tareas compensatorias como la dotación de materiales didácticos y útiles escolares,asesorías pedagógicas y programas asistenciales, dotación de becas como el programa de oportunidades que otorga apoyos monetarios y paquetes de útiles escolares a estudiantes de escasos recursos, programas de becas para madres jóvenes embarazadas con el propósito de que terminen su educación básica, becas de continuidad educativa que apoyan a los estudiantes que no cuentan con el servicio de educaciónbásica en sus comunidades con apoyo s para hospedaje o transporte.
Todos estos programas son creados con el propósito de generar un avance educativo en nuestro país, pero en verdad están dando resultado, de verdad estamos mejorando nuestra calidad en la educación, estos informes de gobierno nos muestran una información maquillada que aparenta avances en la educación, pero ¿para quién son estosavances? los pobres siguen pobres y con pocas oportunidades educativas.
En el desarrollo del ensayo se citan porcentajes de los problemas educativos que muestran la verdadera situación en la que se encuentra la educación de nuestro país.

¿QUÉ HACE EL GOBIERNO Y LAS POLITICAS EDUCATIVAS POR LA EDUCACION?
El gobierno mexicano designa cada año 21% del recurso para la educación, entre los paísesde la OSD es el país que más invierte, sin embargo es el que reporta los avances más bajos en la educación considerando las competencias que deben tener los estudiantes para la vida. La pregunta es ¿Qué pasa con ese recurso? si en las comunidades rurales se carece de infraestructura, si actualmente en el país, dos de cada 10 aulas requieren una intervención inmediata de las autoridades, debido aque su infraestructura es “mala” y “no apta” para que los alumnos de preescolar, primaria y secundaria tomen clases.

De acuerdo con datos del Diagnóstico Educativo de la República Mexicana, de las más de 195 mil escuelas públicas del país distribuidas en esos tres niveles, en más de 70 mil falta el agua, en casi 44 mil 500 no hay luz y cerca de 131 mil requieren drenaje.
En una noticia del 15de octubre de 2012 publicada en el periódico universal dice que en la parte de infraestructura, la SEP señala que sólo cuenta con información obtenida en el año 2007, cuando realizó el censo nacional, que no se ha actualizado; entonces como se quiere lograr avances como se designan apoyos económicos si no se saben datos actuales de las zonas que carecen de infraestructura escolar, creo que el solodecir que el gobierno otorga 21% del recurso del país para la educación suena algo benéfico pero ¿Para quién?, para las personas que tienen cargos importantes y que al pasar el recurso por varias manos se va partiendo en dos partes, así hasta llegar al destino que correspondía solo una mínima parte que no alcanza cubrir las necesidades de infraestructura que tienen las instituciones de las...