Ensayo De Maria Montessori

UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTONÓMA DE TABASCO


DIVISIÓN ACADEMICA DE EDUCACIÓN Y ARTES



LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN



TRABAJO: ENSAYO



TENDENCIAS DIDÁCTICAS



PROFESORA: CRISTEL TOSCA BARRUETA



ALUMNO: WILBERT HERNÁNDEZ CUSTODIO








MORIA MONTESSORI

María Montessori Nació en Tiaravalle, Italia el 31 de agosto de 1870. Se graduó de medicina en1884, en la universidad de Roma, convirtiéndose así   en la primera mujer médico en Italia. Durante su práctica médica se interesó   en analizar como los niños aprenden y construyen su aprendizaje a partir de lo que existe en el ambiente, en este ensayo escribo acerca de la importancia que tubo María Montessori en la pedagogía del siglo XVII, XIX y no nada mas de esa época si no hasta la fecha sesiguen usando sus métodos pedagógicos en varias escuela que ayudan al el desarrollo de los niños pequeños así como el aprendizaje, también menciono parte de lo que paso en su vida ya que también la época en la que vivía tubo influencia en su pedagogía.

De un desafortunado romance con Giuseppe Montesano, psiquiatra y profesor suyo, nació su hijo Mario. La profunda desilusión que le causó elabandono del médico, llevó a María Montessori a afiliarse al movimiento feminista, del que fue representante a nivel nacional e internacional, y representó a Italia en los Congresos de Berlín (1896) y de Londres (1899).
Aunque el régimen de Mussolini la distinguió miembro honorario, acusó públicamente al fascismo de «formar a la juventud según sus moldes brutales» y al convertirlos en «pequeñossoldados». Sus opiniones causaron tanta molestia en el régimen gobernante que a la doctora no le quedó otra alternativa que exiliarse. Abandonó Italia en 1933 al ser clausuradas sus escuelas y fue a Barcelona, donde estuvo viviendo un tiempo y luego se estableció en Holanda con su esposo y su hijo. Regresó a Italia en 1947 para ayudar a la reorganización de escuelas y reanudar las clases en laUniversidad de Roma.
Se interesó por la educación de los niños con deficiencias mentales y aplicó métodos experimentales consiguiendo que estos niños aprendieran a leer y escribir. Desarrolló sus propios métodos que aplicó más tarde a toda clase de niños. A través de su práctica profesional llegó a la conclusión de que los niños «se construyen a sí mismos» a partir de elementos del ambiente y, paracomprobarlo, volvió a las aulas universitarias a estudiar psicología. En 1906, decidió hacerse cargo durante el día de 60 menores cuyos padres trabajaban.
Fundó la Casa de los Niños y desarrolló allí lo que a la postre se llamaría el método Montessori de enseñanza. Todas sus teorías se basaron en lo que observó a los pequeños hacer por su cuenta, sin la supervisión de adultos. La premisa de que losniños son sus propios maestros y que para aprender necesitan libertad y multiplicidad de opciones entre las cuales escoger, inspiró a María Montessori en todas sus batallas por reformar la metodología y la psicología de la educación.


La Metodología Montessori comenzó en Italia y es tanto un método como una filosofía de la educación. Fue desarrollada por la Doctora María Montessori, a partir desus experiencias con niños en riesgo social. Basó sus ideas en el respeto hacia los niños y en su impresionante capacidad de aprender. Los consideraba como la esperanza de la humanidad, por lo que dándoles la oportunidad de utilizar la libertad a partir de los primeros años de desarrollo, el niño llegaría a ser un adulto con capacidad de hacer frente a los problemas de la vida, incluyendo los másgrandes de todos, la guerra y la paz. El  material didáctico que diseñó es de gran ayuda en el período de formación preescolar.
Es difícil actualmente comprender el impacto que tuvo María Montessori en la renovación de los métodos pedagógicos a principios del siglo XX, pues la mayoría de sus ideas hoy parecen evidentes e incluso demasiado simples o al menos eso es lo que yo pienso. Pero en su...