Ensayo de matematicas

Plan de clase (1/2)

Escuela: _________________________________ Fecha: _____________________
Profesor (a). __________________________________________________________

Curso: Matemáticas 9Eje temático: FE y M
Contenido: 9.2.2 Análisis de las propiedades de la rotación y de la traslación de figuras.


Intención didáctica. Que los alumnos identifiquen las propiedades de latraslación.


Consigna 1. Organizados en parejas contesten las preguntas, con base en la información que ofrece el siguiente dibujo.














1. Cuando se habla de movimientos, hay dosque son muy conocidos, la rotación y la traslación. ¿Cuál de ellos creen que se muestra en el dibujo? ___________________________
2. ¿Cuál es la medida del movimiento que se realizó? ________¿Cómolo averiguaron? _________________________________________________
3. ¿Cuáles medidas del triángulo ABC, que es la figura original, se conservan en el triángulo A’B’C’?__________________________________________
4. ¿Cómo son los lados homólogos de ambos triángulos?______________




Consigna 2. Individualmente, realiza la traslación del polígono PQRST, considerando la directriz que se marca.Nombra P’Q’R’S’T’ a la figura que trazaste.






Plan de clase (2/2)

Escuela: _________________________________ Fecha: _____________________
Profesor (a).__________________________________________________________

Curso: Matemáticas 9 Eje temático: FE y M
Contenido: 9.2.2 Análisis de las propiedades de la rotación y de la traslación de figuras.

Intención didáctica. Quelos alumnos identifiquen las propiedades de la rotación.

Consigna 1. Organizados en parejas contesten las preguntas, con base en la información que ofrece el siguiente dibujo.1. Cuando se habla de movimientos, hay dos que son muy conocidos, la rotación y la traslación. ¿Cuál de ellos creen que se muestra en el dibujo? ___________________________...