Ensayo De Metodologia Trabajo Social

En el trabajo social es fundamental tener conocimiento de las teorías que enriquecieron su saber para actuar , este saber-hacer que nos permite intervenir e investigar tomo de diferentes corrientes aportes teóricos- metodológicos, para ir evolucionando hasta ser lo que es hoy, por eso daremos un recorrido para conocer todas las corrientes epistemológicas que han atravesado a el Trabajo social.Malcolm Payne dice…” es muy necesario que la claridad en las ideas teóricas forme parte integrante del trabajo social, ya que estas ideas constituyen un pilar importante para la mutua comprensión e identidad de los asistentes sociales”…1
El positivismo sociológico fue la primera corriente que caracterizó a las ciencias sociales y le dio un marco teórico. Para el positivismo las Ciencias socialestienen el mismo método que las ciencias naturales, lo que la diferencia a cada una es el objeto de estudio que poseen. En el positivismo el objeto de estudio se encuentra dado en la realidad, y bastan con nuestros sentidos para percibirla. Por ende el conocimiento es objetivo, solo se puede obtener conocimiento a través de la objetividad.
En ésta corriente el trabajador social debe comportarsefrente a su objeto de estudio y librarse de cualquier juicio de valor que interfiera en la adquisición de conocimiento, esto significa que su subjetividad como sujeto social que es, debe quedar apartada en la investigación. El conocimiento puede darse a través de la experiencia y la verificación.
Al igual que las Ciencias Fácticas utilizan como método de estudio a la observación y el experimento,se valen de la razón. Pero a parte de observar las cosas, deben procurar cambiarlas, transformarlas. La ciencia fáctica es objetiva, porque concuerda con su objeto y es racional porque necesita de la observación y el experimento.
Según la corriente positivista, el asistente social debe valerse de la teoría a la hora de intervenir,..." solamente en la teoría se puede decir que la ciencia es lainterpretación verdadera de la realidad porque en la práctica, toda intervención realiza tan sola una versión históricamente posible"...1 , entonces el trabajador social debe ser objetivo y valerse de la teoría para investigar, dejando de lado el conocimiento que se puede obtener en la práctica.
Sus padres fundadores como lo son Emile Durkheim y Saint - Simon consideran a las Cs. Sociales comopositivas. Durkheim se propone a estudiar los "hechos sociales" como "cosas" y contrastados con el método científico,..." el cientista social debe superar los límites de la subjetividad"...2 Comte decía que el pensamiento debía ser positivo y apuntar a un orden social. Entonces en conclusión para el positivismo, la objetividad y la neutralidad son componentes primordiales para hacer ciencia. Estudiarlos hechos sociales, como lo propone Durkheim, tomándolos como cosas para que la subjetividad no influya en su intervención. Como fuente de conocimiento debe valerse de la teoría, para intervenir e investigar, y de la observación de los hechos. Esta postura apunta a que la realidad esta construida y que la misma se encuentra dada. Pero el trabajador social debe construir la realidad, y cuandoinvestiga apunta a modificar esa realidad. Debe interpretar esa realidad, y no tratar a lo social como una "cosa".
Somos sujeto y objeto de estudio a la vez, el objeto de estudio es el sujeto, y por ende el objeto de estudio está inmerso en nuestra sociedad. Nuestra subjetividad interfiere a la hora de intervenir e investigar, ya que somos sujetos sociales.
María Cecilia De Souza Minayo (sf). “Laartesanía de la investigación cualitativa”.1
María Cecilia De Souza Minayo (sf). “La artesanía de la investigación cualitativa”.2
La corriente funcionalista es una rama del positivismo y sus grandes exponentes fueron Parson, Merton entre otros. Fue utilizado mucho en el área salud y se diferencia con el positivismo porque no se valen de leyes generales, al contrario las niega. El funcionalismo...