Ensayo De Modulo I Ciencias

ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS CURRICULO 2011

Proceso de formación del pensamiento científico en el currículo 2011

En los albores de un nuevo milenio se advierte una necesidad imperante que competea la educación. El proceso de formación del pensamiento científico en los educandos. La tarea se supone quijotesca.
¿Cómo podría desarrollar un pensamiento científico en otro quién no lo posee?
Elplan de estudios en el currículo 2011 articula los programas de los tres niveles de Educación Básica y en dicho perfil de ingresos se considera un ciudadano crítico, creativo, productivo, cívico quedemanda la sociedad actual y el desarrollo nacional.
El programa va dirigido al desarrollo de competencias para la vida.
Se requiere la reivindicación de las ciencias. El mundo natural y el cuidadopara lograr la comprensión del mundo natural del cual formamos parte.
Se requiere la reivindicación para atender el respeto a la diversidad en la sociedad pluricultural que compartimos.
El desarrollode la identidad (diversidad cultural) nacional en un mundo globalizado.
Corresponde a la educación en estos momentos el fomento del pensamiento científico en los párvulos, en los niños y los jóvenesque cursan la educación básica. El programa sugiere prácticas tradicionales, como lo son: el uso de la lectura, la investigación, el trabajo colaborativo para el logro de un proceso que serárevolucionario.
Desde una perspectiva nacional, el desarrollo de la ciencia en este país, es preponderante, se requiere revalorar el método científico, incrementar la capacidad de observación, laexperimentación, el desarrollo de hipótesis, la explicación de fenómenos naturales y sociales.
Por otra parte el desarrollo tecnológico que impera, aísla a los jóvenes en circuitos electrónicos, llámese: ipod,wii, equipos computacionales y electrónicos.
Y estamos aquí los maestros de banquillo en pleno siglo XXI a pesar de nuestra ignorancia al respecto para recordarles que hay un mundo natural del cual...