ensayo de neurociencia del doctor fabricio

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Resumen: basados en conocimientos e investigaciones en neurociencia se dicta una conferencia de cómo se puede enfocar la neurociencia a las aulas en el sentido de cómo se aprende, y del estudio de cómo es que funciona el cerebro bajo estrés y cómo es que funciona en cuanto al prestar atención en una actividad, se tratan temas muy interesantes de cosas sencillas que se pueden aplicar en alaula desde hacer cosas novedosas para observar el comportamiento de aprendizaje en los estudiantes
Palabras clave: neurociencia, aprendizaje, aula

Abstract: based on knowledge and research in neuroscience conference how they can focus neuroscience to school in the sense of how people learn, and study how the brain works under stress is issued and how it is functioning as to pay attention to anactivity interesting topics of simple things that can be applied in the classroom from making new things to observe the behavior of student learning are treated
Keywords: neuroscience, learning, classroom


I. INTRODUCCIÓN

Este es un documento de neurociencia al aula que es dirigido por el investigador Fabricio ballarini quien es el encargado de dirigir conferencias y dar datos curiosos de cómo suinvestigación en neurociencia puede ser llevado al aula de clases así que alrededor de su explicación básica del cerebro y de su funcionamiento, él va orientando





Más su línea de trabajo al proceso de enseñanza aprendizaje. Esta actividad es de interés para Profesionales y estudiantes del ámbito de la educación, ciencias en general, educadores y directivos de diferentes niveles del sistemaeducativo y estudiantes de las carreras de formación docente.

NEUROCIENCIA AL AULA

¿QUIEN ES FABRICIO BALLARINI?




Fabricio Ballarini es neurocientífico. Se graduó como Licenciado en Ciencias Biológicas en la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires y más tarde, como Doctor en Ciencias Médicas de la Universidad de Buenos Aires también. Actualmente realiza susestudios de postdoctorado (CONICET) en el Laboratorio de Memoria del Instituto de Biología Celular y Neurociencias de la Facultad de Medicina de la UBA.

Ha creado y es organizador de "Educando al Cerebro", una jornada que tiene por objeto compartir los avances científicos en educación, aprendizaje, pedagogía y neurociencia. Con esto, Fabricio y su equipo buscan construir un puente entre la ciencia yla educación, haciendo capacitaciones para todos los niveles, mediante nuevas formas de divulgar la ciencia que incluyen el teatro y el humor.


¿QUE HACE FABRICIO BALLARINI?

Bueno como se dijo anteriormente él es un doctor en ciencias médicas de la universidad de buenos aires, ahora por su línea de investigación la ha orientado hacia la educación, en su charla o conferencia dirigida a losdocentes el comienza hablando como está constituido nuestro cerebro y de las millones de neuronas que constituyen nuestro cuerpo, pero no importa la cantidad de neuronas que poseemos lo que en realidad importa son la cantidad de conexiones que se pueden lograr con estas.
Por otra parte él explicaba que nuestro cerebro está constituido por varios lóbulos los cuales no son más que los huesos que recubrennuestra cabeza, pero como se hizo para saber hoy en día que hay regiones en nuestro cerebro que controlan la parte motora o del lenguaje en nuestro cuerpo o que también hay otra zona que controla el razonamiento y la toma de decisiones, pues todo esto se debió a lesiones del cerebro que en tiempos atrás cuando llegaban con accidentes en la cabeza se observaba que ciertas funciones empezaban atener dificultades de ahí nació la idea de que las regiones del cerebro están divididas y que son las que controlan todo nuestro cuerpo.



Para explicar eso el resalto el caso de Phineas Gage el cual fue atravesado por una varilla mientras trabajaba en el ferrocarril con explosivos la cual atravesó su cráneo por detrás del ojo izquierdo y quien milagrosamente sobrevivió y fue llevado en una...