Ensayo De Neuropsicologia

Saber de dónde surge la idea de estudiar orientación a la conducta el cual me llevo cierto tiempo en aceptar estudiar debido a que tenía ocho años sin estudia y mi tiempo es muy corto para dedicarme a esta nueva etapa que decidí comenzar como es la maestría en orientación a la conducta por el cual me he interesado mucho ya que en la institución donde labora se presentan casos con los estudianteque presentan problemas de indisciplina, desinterés, familiares, embarazos alcoholismo en el cual es necesario orientar nuestro conocimiento y poder dar breves soluciones por lo que muchos acuden a ayuda tanto el estudiante como el representante. De esta manera es importante conocer varias aéreas de conocimiento y el desarrollo en el adolescente especialmente el desarrollo del cerebro adolescenteel cual es una etapa de la vida que se caracteriza por presentar variaciones rápidas en los estados de ánimo y la exacerbación de la emotividad al máximo, tanto sea hacia la euforia como a la tristeza, lo que lo puede llevar a caer en situaciones de riesgo, drogas, alcohol, conducción imprudente, entre otras.
Durante esta etapa, es decir en el periodo de tiempo que abarca de los 10 a los 20 años,ocurren en las estructuras cerebrales una serie de cambios con consecuencias importantes, por lo que se puede considerar que tienen un cerebro aún por terminar de desarrollarse.
Otro factor a favor de los adolescentes proviene de la teoría de la evolución, pues ésta, a través de la selección natural, es implacable con cualquier rasgo físico o mental que sea disfuncional. Por lo tanto, si suscerebros sostienen rasgos tales como la ansiedad, el egoísmo, la impaciencia, la imprudencia, la promiscuidad y la tristeza en esta etapa de la vida deben ser porque las mismas son, de alguna manera, útiles para superar esta difícil y larga etapa. La realidad es que estos rasgos psicológicos no son los únicos que expresan los adolescentes, pero sí los que más resaltan debido a que son los que lospadres más sufren y sienten que pueden ser peligrosos.

Durante este tiempo, comienzas a desarrollar tu propia personalidad y opiniones. Algunos cambios que podrías notar incluyen
Aumento de la independencia de tus padres
Más preocupaciones sobre la imagen corporal y la ropa
Más influencia de tus compañeros
Mayor capacidad de sentir el bien y el mal
Todos estos cambios a veces pueden ser abrumadores.Un poco de tristeza o mal humor puede ser normal. Pero sentirse muy triste, sin esperanza o sin valor podrían ser señales de advertencia de un problema de salud mental. Sí necesitas ayuda, habla con tus padres, un consejero escolar o un profesional de la salud. Muchos de estos problemas relacionados con determinadas conductas de riesgo en la adolescencia podrían estar en relación con esta tardíamaduración de determinadas funciones cerebrales. Sin embargo, el adolescente de 12 a 14 años generalmente ha sustituido el pensamiento concreto por una mayor capacidad de abstracción que lo va capacitando cognitiva, ética y conductualmente para saber distinguir con claridad los riesgos que puede correr al tomar algunas decisiones arriesgadas, otra cuestión es que el deseo y la posibilidad deexperimentar supere a la prudencia. Con todo, el adolescente más joven, por esa restricción del pensamiento abstracto complejo, tiende a tener dificultades para evaluar riesgos a largo plazo para la salud (hipertensión, colesterol en la dieta, etc.)
En los cerebros adolescentes se está produciendo una gran remodelación que afecta a la mayoría de los componentes del mismo y es importante destacar que enesta fase aumenta la vulnerabilidad a la aparición de anomalías, entre las que se puede nombrar a la depresión.
En los jóvenes se producen cambios que son positivos, pero como se desencadenan de forma paulatina en las primeras etapas del proceso los mismos son imperfectos e incompletos, lo que favorece la aparición de inconvenientes conductuales. Además, durante este periodo el cerebro es más...