ensayo de obra de Cortazar

ENSAYO
La educación actual demanda la implementación de nuevas formas para trabajar el proceso de
enseñanza-aprendizaje. Los conocimientos que requiere el alumno de hoy, deben ser mucho más
que información académica, el joven necesita disponer de sus conocimientos, necesita operar de
manera autónoma sus procesos de búsqueda y manejo de la información, es indispensable que
adquieracompetencias. El primer paso para poder acceder a este modelo de educación es la
preparación de los docentes, resolver unidades de aprendizaje a través de un proceso de tutoría y
dar cuenta de los resultados obtenidos a través de la guía de dicho proceso, es la mejor forma de
ejercitarse en este innovador sistema de trabajo.
Desarrollar unidades de aprendizaje es, sin duda, una oportunidad paraaprender el tema
correspondiente, y es también, una oportunidad para desarrollar de manera formal trabajos de
investigación. Este tipo de propuesta de aprendizaje brinda importantes beneficios para el
docente; fortalece sus áreas de oportunidad, como conocimiento y dominio del tema, diseño de
estrategias para su respectivo trabajo en el aula, adquisición de competencias, etc; y en lo querespecta a los alumnos, si bien no estarán en la posibilidad de realizar las unidades de aprendizaje,
lograrán tener una mejor tutoría y orientación por parte de sus docentes.
El presente ensayo tiene como propósito dar cuenta de la experiencia obtenida durante el
desarrollo de las unidades de aprendizaje: El pastel y Aplastamiento de las gotas. Así como el
respectivo trabajo de tutoría de ambasunidades. Las experiencias más significativas y las
dificultades más apremiantes. Se describen en forma breve los procesos que como tutorada y
tutora realicé.
La resolución de las unidades de aprendizaje, me resultó una experiencia exitosa en la que tuve la
oportunidad de adquirir nuevos conocimientos a través de un proceso de investigación y análisis
bien estructurado que me permitió acceder anuevos aprendizajes en forma paulatina,
jerarquizando la información y las actividades, de manera que pude decidir qué hacer primero y
cómo hacerlo. Cierto que algunos cuestionamientos me parecieron excedidos, pero a fin de
cuentas, haciendo una evaluación objetiva, admito que adquirí conocimientos, nuevos caminos de
acceder al conocimiento y de compartirlo y, sobre todo un gran gusto, buengusto, por la obra de
Julio Cortázar.
En lo que respecta a la unidad de aprendizaje Aplastamiento de las gotas, viví una experiencia
formidable. A la edad de ocho años leí por vez primera a Cortázar, leí un fragmento de un cuento
titulado Carta a una señorita en París, el argumento trata de un hombre que tiene un problema
extraño: vomita conejitos. La forma en la que Cortázar describe la salidade los conejitos, me dejó
horrorizada a tal punto que a pesar de ser Lic. En Lengua y Literatura Española no me gustaba leer
a este autor, incluso, no me gusta la corriente literaria del Realismo Mágico, los escritores del
BOOM no son mis favoritos. Leer a Cortázar era un reto. Considero que una de las cosas más
acertadas en la unidad de aprendizaje que realicé fue precisamente el texto base,Aplastamiento
de las gotas, estoy segura de que si se me hubiera ofrecido algún otro texto no hubiera despertado
en mí el mismo interés. Pero se me presentó dicho microrrelato como punto de partida y no pude

dejar de apreciar la belleza y la perfección del mismo. Cuando llegué al estudió de la biografía de
Cortázar y muy especialmente cuando llegué a la obra de Cortázar me di la oportunidadde
profundizar en ella. Después de todo, luego de haber disfrutado la lectura Aplastamiento de las
gotas era inapropiado seguir afirmando que la obra de Cortázar no me interesaba, de manera que
decidí leer otras obras de Cortázar para afirmar o negar de manera responsable, fue así como leí
Historia de Cronopios y de Famas y quedé fascinada, considero que el primer requisito para que
una...