Ensayo De Optativa
Páginas: 4 (843 palabras)
Publicado: 2 de marzo de 2013
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADÉMICO MÉRIDA-CENTRO DE ATENCIÓN ZEA
Optativa.AUTORES:Angulo JuanFrancisco VielmaPacheco DanielTUTOR:Esp. Elsy González. |
Zea, Marzo 2013
INTRODUCCION
La Educación Física es un marco de trabajo idóneo para mejorar en el controlcorporal y motor, ayudando al niño a alcanzar su máximo potencial de crecimiento y desarrollo a través de diferentes disciplinas. La Educación Física deberá trabajar siempre de forma paralela yasesorada por la Fisioterapia. Esta especialidad indicará la conveniencia o no del alumno con PC en las clases de Educación Física, orientando al profesor en su trabajo, tanto en la planificación, como en eldesarrollo y la evaluación de los ejercicios y trabajos de clase. La actividad física aportará beneficios importantes al alumno. Beneficios físicos, psicomotores y psicosociales. Actividad Física –Parálisis Cerebral Intervención de la educación física.
OBJETIVOS
Objetivo general:
Lograr la integración de los estudiantes con parálisis cerebral de segunda etapa de educación básicamediante juegos motrices.
Objetivos específicos:
1. conocer el tipo de discapacidad cerebral que presentan
2. conocer las características que presentan los alumnos con parálisis cerebral3. Planificar actividades que integren a los estudiantes con parálisis cerebral.
4. Compatibilizar los intereses generales del grupo clase con los de los niños que presentan necesidadesespeciales, atendiendo a sus características individuales.
IMPORTANCIA DEL DOCENTE ESPECIALISTA EN LA ATENCIÓN A LA PERSONA CON TALENTO SUPERIOR
Las relaciones interpersonales constituyen un temabásico en la integración educativa de los niños con discapacidad física. En ocasiones nos encontramos con que estos niños carecen de estrategias, habilidades y competencias para establecer relaciones...
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO ACADÉMICO MÉRIDA-CENTRO DE ATENCIÓN ZEA
Optativa.AUTORES:Angulo JuanFrancisco VielmaPacheco DanielTUTOR:Esp. Elsy González. |
Zea, Marzo 2013
INTRODUCCION
La Educación Física es un marco de trabajo idóneo para mejorar en el controlcorporal y motor, ayudando al niño a alcanzar su máximo potencial de crecimiento y desarrollo a través de diferentes disciplinas. La Educación Física deberá trabajar siempre de forma paralela yasesorada por la Fisioterapia. Esta especialidad indicará la conveniencia o no del alumno con PC en las clases de Educación Física, orientando al profesor en su trabajo, tanto en la planificación, como en eldesarrollo y la evaluación de los ejercicios y trabajos de clase. La actividad física aportará beneficios importantes al alumno. Beneficios físicos, psicomotores y psicosociales. Actividad Física –Parálisis Cerebral Intervención de la educación física.
OBJETIVOS
Objetivo general:
Lograr la integración de los estudiantes con parálisis cerebral de segunda etapa de educación básicamediante juegos motrices.
Objetivos específicos:
1. conocer el tipo de discapacidad cerebral que presentan
2. conocer las características que presentan los alumnos con parálisis cerebral3. Planificar actividades que integren a los estudiantes con parálisis cerebral.
4. Compatibilizar los intereses generales del grupo clase con los de los niños que presentan necesidadesespeciales, atendiendo a sus características individuales.
IMPORTANCIA DEL DOCENTE ESPECIALISTA EN LA ATENCIÓN A LA PERSONA CON TALENTO SUPERIOR
Las relaciones interpersonales constituyen un temabásico en la integración educativa de los niños con discapacidad física. En ocasiones nos encontramos con que estos niños carecen de estrategias, habilidades y competencias para establecer relaciones...
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