Ensayo De Pansamiento Complejo

REFORMA INTEGRAL DE EDUCACION BASICA

2011-2012
LAS COMPETENCIAS Y EL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA PRÁCTICA DOCENTE
DIPLOMADO
PROFRA: MARINA A. GUTIERREZ RAMIREZ

FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACION DE LA EDUCACION BASICA

MODULO: 1

DIPLOMADO PARA MAESTROS DE TERCERO Y CUARTO EN SERVICIO.

REALIZO:
PROFRA: MARINA A. GUTIERREZ RAMIREZ

INTRODUCCION

Frente a los nuevoscambios que se nos presentan para transformar la educación en beneficio de la sociedad mexicana, es necesario la actualización y cambio de paradigma del docente; ya que es base indispensable para llevar por buen camino esta transformación educativa.

Este cambio sin lugar a duda se ha planteado en base a la problemática que han venido presentando los alumnos en las diferentesasignaturas evaluadas por las pruebas de enlace y por subsecuente al enfrentarse a problemas en su vida cotidiana tampoco son capaces de darles solución. Estos problemas no son solo responsabilidad de los maestros claro que influyen diferentes factores como alimentación, padres de familia, problemas sociales y culturales por ello la necesidad y urgencia de cambiar la actitud y sobre todo innovar yadentrar el pensamiento complejo en la práctica docente, para que las futuras generaciones tengan las capacidades y competencias suficientes de enfrentarse a los problemas de la vida diaria y resolverlos de manera eficaz.

LAS COMPETENCIAS Y EL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA PRACTICA DOCENTE

Las ciencias sociales y las humanidades desde hace ya mucho tiempo a dado solucionesprecisas y concretas a diversos problemas sociales tanto culturales como de salud hasta llegar a involucrarse con el conocimiento y relación entre el saber ser y hacer.

En otros ámbitos se ha dedicado a dar solución a problemas de nutrición,terrorismo,salud y tecnología ha brindado ayuda a campesinos de comunidades indígenas buscando el apoyo para que se les dé el respeto y lleguea ellos toda la ayuda posible, así como la preservación de su lengua materna, estos problemas sociales siempre han existido y han avanzado de forma tan rápida que no les damos la importancia debida, por ello es imprescindible darles herramientas a las futuras generaciones para que estos tengan y desarrollen verdaderas competencias en un mundo de cambio constante y rápido, así que habrá quepreverlos de herramientas cognitivas duraderas para que resuelvan problemas tanto en el presente como en el futuro que construyan su propio conocimiento ¿Cómo?
Desarrollando en ellos habilidades impulsando así una formación para comprender mejor su realidad y así construir su aprendizaje individual y colectivo, un cambio de paradigma empezando desde el docente para que este seareflejado en los estudiantes y así desarrollen sus competencias y valores que estos sean relevantes, renovando e innovando las aulas para tener verdaderos ambientes de aprendizaje ayudando así a que desarrollen sus propias competencias para un futuro mejor y participen activamente en soluciones concretas a todos los problemas sociales a los cuales se enfrenten,políticos,sociales,culturales, etc.
“Así,podemos definir una sociedad del conocimiento, justa democrática y plural, como aquella donde sus miembros en su individualidad y en colectivo tienen las capacidades de apropiarse de los conocimientos disponibles y generados en cualquier parte, y de aprovecharlos para comprender y resolver mejor sus problemas.”

El pensamiento complejo se adentra en el desarrollo de lanaturaleza humana y la lógica generativa, este conduce a un modo de construcción el cual aborda el conocimiento como un proceso, en el cual se dice que la realidad se comprende y se explica simultáneamente desde todas las perspectivas posibles, los fenómenos se estudian o se deben estudiar de forma compleja, ya que si estos se dividen pensando que se facilitara su estudio al contrario se limita el...