Ensayo de pedagogia

ENSAYO COMPARATIVO ENTRE PEDAGOGÍA TRADICIONAL Y ACTIVA

INTRODUCCIÓN:
Ambas pedagogías tienen sus propias bondades pero en el comparativo la pedagogía activa tiene por característicasmejores resultados.
Mientras la metodología activa promueve la participación de los agentes que en la metodología tradicional solo son receptivos, en la tradicional son los docentes los ejes o el centrode gravedad, que desde luego en términos de participación es limitante para el desenvolvimiento del alumno como fuente de preparación para competir en el mercado.

CUERPO: Lo analizaremos enfunción a los fines y objetivos estimados como concluyentes.

FINES Y OJETIVOS DE LA PEDAGOGÍA TRADICIONAL
- Transmitir sistemática y acumulativamente los saberes.
- Loscontenidos están interrelacionados de una manera lógica.
- Acumular información a partir de la tabla rasa.
- Almacenamiento de conocimientos.
- Transmisión verbal y visual.
-Evalúa con carácter de medición.

FINES Y OBJETIVOS DE LA METODOLOGÍA ACTIVA.
- Favorece la autonomía apoyándose en los contenidos previos del alumno, facilitando la articulacióndel conocimiento y los saberes.
- Promueve y facilita las estrategias cognitivas.
- Destrezas motoras.
- Actitud, Aptitud.
- Facilita el uso de las habilidadesintelectuales como descriminación, conceptos concretos, conceptos definidos, reglas comunes, reglas de orden superior, y solución de problemas.

CONCLUCIONES
- En la pedagogía tradicionalel alumno sabe pero en la pedagogía activa, el alumno sabe hacer con lo que sabe.
- La metodología activa da capacidad de respuesta y autonomía al alumno.
- El docentepromueve y facilita los aprendizajes, ya no es solamente un enseñador.
- La metodología activa proporciona al alumno capacidad objetiva y de razonamiento.

Lic. JUAN GARCIA RETO.