Ensayo de película
Páginas: 2 (289 palabras)
Publicado: 20 de enero de 2011
EVALUACIÓN DEL VIDEO DE UNA CLASE.
La maestra durante la clase propicia las relaciones interpersonales de respeto y confianza, entre ella y los alumnos, esto se manifiesta en eltono de voz de la maestra y en la forma en que se dirige esta a los alumnos y a su vez la manera en que lo hacen entre ellos al tratarse con respecto, sin criticas lo cual crea unambiente de libertad y confianza en el que se desenvuelven con mayor seguridad, de esta manera se favorece el acceso al aprendizaje.
La maestra mostró suficiente conocimientoacerca de los contenidos que abordo al tratarlos con claridad y dominio diseñando estrategias las cuales se relacionan aspectos de otras asignaturas adecuando algunos de ellos alcontexto en que viven los alumnos.
Al iniciar la clase la maestra les comunica en forma clara utilizando un lenguaje sencillo y concreto las indicaciones para realizar la actividadasí como los propósitos o contenidos a desarrollar y aprender en la clase. Se observa durante la clase que la maestra atiende de manera idéntica, las necesidades de aprendizajes de losalumnos, organiza al grupo de manera adecuada a as necesidades que demanda las actividades que desarrolla, así como también de manera ocasional pero adecuada, realiza acciones yactividades que favorecen el dialogo entre los alumnos propiciando su aprendizaje, utiliza recursos didácticos motivante y acordes.
En relación al tiempo que duran las actividadesplaneadas por la maestra considero fue demasiado ya que se llevaron mucho tiempo en realizarlas así como también fueron demasiadas actividades en un día abordando el mismocontenido, y en consecuencia algunos alumnos perdieron el interés.
Al finalizar la clase los alumnos lograron reflexionar y comprender el propósito que la maestra pretendió alcanzar.
La maestra durante la clase propicia las relaciones interpersonales de respeto y confianza, entre ella y los alumnos, esto se manifiesta en eltono de voz de la maestra y en la forma en que se dirige esta a los alumnos y a su vez la manera en que lo hacen entre ellos al tratarse con respecto, sin criticas lo cual crea unambiente de libertad y confianza en el que se desenvuelven con mayor seguridad, de esta manera se favorece el acceso al aprendizaje.
La maestra mostró suficiente conocimientoacerca de los contenidos que abordo al tratarlos con claridad y dominio diseñando estrategias las cuales se relacionan aspectos de otras asignaturas adecuando algunos de ellos alcontexto en que viven los alumnos.
Al iniciar la clase la maestra les comunica en forma clara utilizando un lenguaje sencillo y concreto las indicaciones para realizar la actividadasí como los propósitos o contenidos a desarrollar y aprender en la clase. Se observa durante la clase que la maestra atiende de manera idéntica, las necesidades de aprendizajes de losalumnos, organiza al grupo de manera adecuada a as necesidades que demanda las actividades que desarrolla, así como también de manera ocasional pero adecuada, realiza acciones yactividades que favorecen el dialogo entre los alumnos propiciando su aprendizaje, utiliza recursos didácticos motivante y acordes.
En relación al tiempo que duran las actividadesplaneadas por la maestra considero fue demasiado ya que se llevaron mucho tiempo en realizarlas así como también fueron demasiadas actividades en un día abordando el mismocontenido, y en consecuencia algunos alumnos perdieron el interés.
Al finalizar la clase los alumnos lograron reflexionar y comprender el propósito que la maestra pretendió alcanzar.
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