Ensayo De Piaget

Escuela preparatoria oficial número “7”


Alumno: Isaac Jared Cruz Honradez.


Profesor: Guillermo Iván López Sánchez


Grado: 1 Grupo:5


Turno: Matutino


Materia:Desarrollo de Habilidades del Pensamiento





Teoría Cognitiva de Piaget
Para poder hablar cognición debemos aclara los puntos ¿Qué es cognición? Y los grandes psicólogos y pedagogos lo definen como losprocesos mentales que logra obtener un individuo.
Piaget nos da su visión desde un punto de vista biológico por que nos divide en cuatro etapas la infancia, que en cada una de las etapas elniño tiene diferentes niveles de cognición.
Para Piaget la cognición es un proceso gradual quiere decir que como va desarrollándose y evolucionado el niño sus niveles de cognición van aumentando.
Piagetfue un autor de la teoría cognitiva en donde dividió las fases del desarrollo cognitivo en cuatro grandes etapas Sensoriomotora, pre-operacional, operacional y operaciones concretas, en cada etapasupone que el niño que el pensamiento del niño es cualitativo se refiere a las cualidades que tiene.
Las etapas que nos habla el autor son las siguientes:
Etapa Sensoriomotora: esta etapa es de 0 alos 2 años está dirigida según Piaget a alas estructuras básicas del pensamiento simbólico y de inteligencia humana, nos quiere decir que en esta etapa el niño aprende de por imitación repite lo quelos demás hacen su comportamiento está dirigido a los reflejos.
Etapa pre-operacional: esta etapa es de 2 a 7 según Piaget aquí el niño ya tiene la capacidad de pensar en objetos y asimilarlos con algose empieza a ubicar en tiempo y espacio su lenguaje es limitado y en algunos casos poco claro.
Etapa operacional: esta etapa es de los 7 a 11años según Piaget el niños ya tiene la capacidad dereflexionar relaciona los objetos con su realidad ya se ubica en tiempo y espacio y sigue instrucciones y empieza a dar posibles soluciones a los problemas que se enfrenta en su realidad y no tiene...