Ensayo de pruebas y trabajos
Páginas: 4 (790 palabras)
Publicado: 23 de marzo de 2014
El lenguaje en el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad:
“Competencias Narrativas”
Nombre: Pablo LagosElgueta
Ramo: Psiquiatría y Psicopatología
Docente: Karen Scheyer
¿Qué es?
Eltrastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es un proceso muy prevalente. La disfunción cognitiva que lo caracteriza está en el fallo en las funciones ejecutivas, en la internalización dellenguaje y, por tanto, en la capacidad de análisis y síntesis de la información.
¿Cómo afecta en nuestros niños este trastorno?
Los niños con trastorno por déficit de atención conhiperactividad (TDAH) tienen dificultades en la organización fonológica y en la sintaxis. Manifiestan problemas graves en aquellas tareas que requieren organización semántica, tienen una pobre memoria auditivay, de manera especial, dificultades en la comunicación y en la pragmática.
Pierden mucha información verbal debido a su disfunción ejecutiva. Es más probable además que desarrollen problemas delaprendizaje, principalmente en tareas de lectoescritura.
No se conoce con exactitud qué porcentaje de niños con TDAH pueden sufrir alguna disfunción psicolingüística, pero sí que en mayor proporciónque la población general y, especialmente, en su aspecto semántico-pragmático
Prevalencia
El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es un proceso de elevada prevalencia.En nuestra experiencia afecta al 7,5% de los escolares de 8 a 9 años.
Lenguaje y desarrollo en el niño con TDAH
El desarrollo psicomotor de los niños de TDAH no difiere en gran medida delos niños sanos. El trastorno más frecuentemente descrito es el retraso en la comprensión del lenguaje, seguido de los problemas en la motricidad fina adaptativa.
La atención durante la edad...
El lenguaje en el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad:
“Competencias Narrativas”
Nombre: Pablo LagosElgueta
Ramo: Psiquiatría y Psicopatología
Docente: Karen Scheyer
¿Qué es?
Eltrastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es un proceso muy prevalente. La disfunción cognitiva que lo caracteriza está en el fallo en las funciones ejecutivas, en la internalización dellenguaje y, por tanto, en la capacidad de análisis y síntesis de la información.
¿Cómo afecta en nuestros niños este trastorno?
Los niños con trastorno por déficit de atención conhiperactividad (TDAH) tienen dificultades en la organización fonológica y en la sintaxis. Manifiestan problemas graves en aquellas tareas que requieren organización semántica, tienen una pobre memoria auditivay, de manera especial, dificultades en la comunicación y en la pragmática.
Pierden mucha información verbal debido a su disfunción ejecutiva. Es más probable además que desarrollen problemas delaprendizaje, principalmente en tareas de lectoescritura.
No se conoce con exactitud qué porcentaje de niños con TDAH pueden sufrir alguna disfunción psicolingüística, pero sí que en mayor proporciónque la población general y, especialmente, en su aspecto semántico-pragmático
Prevalencia
El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es un proceso de elevada prevalencia.En nuestra experiencia afecta al 7,5% de los escolares de 8 a 9 años.
Lenguaje y desarrollo en el niño con TDAH
El desarrollo psicomotor de los niños de TDAH no difiere en gran medida delos niños sanos. El trastorno más frecuentemente descrito es el retraso en la comprensión del lenguaje, seguido de los problemas en la motricidad fina adaptativa.
La atención durante la edad...
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