Ensayo De Psicopedagogía

UNIVERSIDA TECNOLOGICA EQUINOCCIAL
UNIVERSIDA TECNOLOGICA EQUINOCCIAL

ALUMNO: William Cerna
ALUMNO: William Cerna

MATERIA: PSICOPEDAGOGÍA
MATERIA: PSICOPEDAGOGÍA

FECHA DE ENTREGA: 10/11/12

FECHA DE ENTREGA: 10/11/12

LOJA - ECUADOR
LOJA - ECUADOR

1.- Asista a un centro educativo con la ficha de observación, observe a 5 estudiantes de diferente año de la EGB, cómo se da laagresividad, la acometividad, y autocontrol y finalmente tabule y elabore el análisis de interpretación de resultados con sus conclusiones y recomendaciones.

ANALISIS DE INTERPRETACION
Del total de 25 niños investigados de los grados 3, 4, 5, 6 y 7 de EGB (5 de cada grado) el 23 % responde a que nunca son agresivos, el 46% contesta a veces y el 31% muestran agresividad. Agresividad entendidacomo cualquier acción o reacción sin importar su grado o intensidad y no siempre se limita a actos físicos. Por tanto, nos damos cuenta que más de la mitad de los estudiantes no muestran agresividad.



Del total de niños investigados, el 28% responde que nunca muestran síntomas de acometividad, el 36% responde que a veces y el 36 por ciento también, responden que siempre muestran signosde acometividad, entendida como propenso a acometes y emprender una cosa y arrostras sus dificultades. Es decir, que más de la mitad de los estudiantes no muestran la acometividad.


Del total de los niños investigados, el 28% nunca muestran el autocontrol, el 37% responden que a veces muestran el autocontrol y finalmente el 35% siempre dan muestras de autocontrol entendida como la capacidado cualidad que puede tener una persona para ejercer control sobre sí mismo. Quiere decir que a más de la mitad les falta ese coraje para ejercer el control consigo mismo.



CONCLUSION

Personalmente creo que los problemas de agresividad y acometividad en los niños, tienen mucho que ver con la parte familiar, es decir, los padres que pelean, que discuten, que no muestran suficienteamor a sus hijos y no se dan el tiempo para conversar con ellos.
Esta actitud hace que los niños crezcan con ese vacío de amor de los padres. El centro educativo muchas veces no tiene especialistas para este tipo de ayuda para los niños. Ojalá hubieran profesores especializados en psicología infantil, al menos para los grados más inferiores en las escuelas, esto ayudaría a tener una buena basepsicológica a los alumnos y a futuro no tengan que sufrir las consecuencias de los padres que muchas veces de forma muy irresponsable no han sabido formar a sus hijos. En cuanto al autocontrol, también es el resultado de niños que provienen de los hogares responsables.
La escuela aporta mucho en la formación de los alumnos en diferentes ámbitos pero, si el hogar de donde provienen es totalmentedistinto a lo que en la escuela se les imparte, casi no servirá de mucho. Es necesario algunas charlas formativas a los padres de familia y concientizarlos para que sepan dar un buen ambiente a sus hijos.
2.- busca e investiga videos en YouTube, relacionados a la conducta moral, únicamente desarrollados por los estudiantes de la UTE.
Lista de los Links de los videos encontrados:
*http://youtu.be/X8LZAngUYTA
* http://youtu.be/ bl7KlrSumFo
* http://youtu.be/wDNBf3Vhfv0
* http://youtu.be/boJ6lgKaUU
* http://youtu.be/oixWfEp4Nlw
* http://youtu.be/lPs_RaF2vcY

LA CONDUCTA MORAL
En este presente ensayo, se pretende desarrollar, el proceso de conducta moral del niño, específicamente, ya que es un tema de suma importancia al tratarse de un desarrollo bien complejo yaque no se le puede reducir a una simple determinación genética o una simple adaptación evolutiva. Este tema será desarrollado, tomando como base el texto de psicopedagogía y los videos encontrados en YouTube.
Partiendo desde un concepto general, la conducta moral, es toda conducta humana libre, que tenga referencia a la conciencia, que se enfrenta de algún modo a un deber ser, bueno o malo y...