ENSAYO DE REORIENTACION Y CONTENIDOS





LICENCITURA EN EDUCACIÓN FISICA

PRIMER SEMESTRE

GRUPO: 101

ENSAYO

PROFESORA: PAULA M. BARRAGAN VERA

MATERIA: INTRODUCCION A LA EDUCACION FISICA

ALUMNO: EDGAR ALEJANDRO GARCÍA MENDIOLA

CICLO ESCOLAR: 2014-2015


HEROICA CIUDAD DE HUAJUAPAN DE LEÓN, OAXACA, ENERO DEL 2015

INTRODUCCIÓN

En esta lectura se habla de que se tienen que formar maestros que trabajendentro y fuera de las escuelas. Y que aprendan a trabajar con alumnos que no importa sean niños o adolescentes. También se dice que los maestros tienen que adaptarse a las características de los alumnos y condiciones personales ya que específicamente promoverán que los alumnos desarrollen sistemáticamente sus habilidades y competencias motrices.

Como educador físico necesitamos crear ambientesde aprendizaje hacía los alumnos ya sea respeto, apoyo mutuo, aliento e interés, seguridad, etc. Aparte de eso también nos dice que como maestro debemos de conocer a los alumnos a través del trabajo que realice.

También nos habla sobre la escuela en este sentido nos dice que la escuela requiere la construcción de conocimientos, el desarrollo de competencias y propiciar comportamientosEL CONCEPTO DE LA EDUCACION FISICA EL FUNCION DEL PLAN DEL ESTUDIO 2002
Hay varios concepto que dice el plan del estudio por lo cual mencionare algunos: Es un fin de desarrollo armónico del individuo por medio de la actividad física y el movimiento, prepara para una vida activa y enseña a solucionar problemas y por otro lado dice que es el control del funcionamiento de nuestro cuerpo: Sabercómo trabajar y conocer los beneficios de la actividad física
En este caso nos dice que la educación fisica es la que abarca todo lo relacionado con el uso del cuerpo ya que desde un punto de vista pedagógico, ayuda a la formación integral del ser humano. Esto es, que con su práctica se impulsan los movimientos creativos e intencionales, la manifestación de la corporeidad a través de los procesosafectivos y cognitivos de orden superior.
De igual manera, se promueve el disfrute de la movilización corporal y se fomenta la participación en actividades caracterizadas por cometidos motores, de la misma manera se procura la convivencia, la amistad y el disfrute, así como el aprecio de las actividades propias de la comunidad. 
CUALES SON LAS LINEAS DE ORIENTACION Y QUE IMPLICA CADA LINEA
Lareorientación del Plan de Estudios 2002, se centró en seis grandes líneas de acción que contienen un enfoque pedagógico adecuado para cumplir el los propósitos de la educación básica:
1.-LA CORPOREIDAD COMO BASE DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN FÍSICA
La corporeidad, es concebida como la unidad total del ser humano, conformada por conocimientos, afectos, motivaciones, actitudes y valores; por unaherencia familiar y cultural, aspectos todos, que interrelacionados, ya que confieren un estilo propio de movimiento a cada individuo. En esta línea lo que trata de decir es que los niños aprendan sobre su cuerpo y movimientos que se pueden realizar practicando de una actividad física y fomentar así una manera fácil de la educación física
En este sentido cabe mencionar que la corporeidad es muyimportante que el educador físico lo tome en cuenta, porque nos ayuda a comprender y aprender a que un alumno necesita participar e involucrarse en actividades en las que intervengan todos los aspectos de su personalidad. Además de esto no debemos enfocarnos en pedir que un alumno sea fuerte, sano, musculoso, sino que al contrario se requiere que el alumno sea creativo e inteligente a través delmovimiento intencionado
2.-LA EDIFICACIÓN DE LA COMPETENCIA MOTRIZ
La competencia motriz es un proceso dinámico que se manifiesta a través del manejo que hace un sujeto de sí mismo y de sus acciones, en relación con los otros y con los objetos que tiene a su alrededor.
En la edificación de la competencia motriz, los niños y adolescentes se emplean mayores recursos perceptivo motrices aprendiendo a...