Ensayo De Replik
Páginas: 26 (6428 palabras)
Publicado: 22 de junio de 2012
INTRODUCCIÓN
En este documento plasmo mi experiencia como docente en formación en la Escuela Secundaria José Emilio Grajales ubicada en la colonia de Cintalapa de Figueroa, municipio de Cintalapa, Chiapas, del 12 al 17 de marzo del 2012. En el primer capítulo plasmo todo lo que observé y acerca del el ambiente que hay en la escuela, sabiendo que existen diferentes actores (alumnos, maestros,directivos, y demás personal), habló acerca de la convivencia del adolescente, de lo que hacen en sus tiempos libres y acerca del papel que tiene la escuela como formador de los individuos con valores y conocimientos.
En el capítulo dos me centro más en la problemática que tuve durante mis jornadas de observación y práctica docente. Hablo acerca de las planeaciones que prepare para misprácticas, de esas mismas planeaciones que no consideré los tiempos para cada actividad. También menciono acerca de los pocos conocimientos previos que contaban los adolescentes y de cómo a través de estrategias ayudo a que los jóvenes se nivelen para que el aprendizaje sea significativo.
En el tercer capítulo menciono la importancia que tiene el docente al dedicarle tiempo a las planeaciones, deigual manera al asignarle un lapso determinado para cada actividad que tratará con los adolescentes. Además recalco las experiencias que obtuve en mis prácticas docentes y sobre las estrategias manejadas hacia los alumnos con indisciplina dentro del salón de clases.
Capítulo I. La convivencia en la escuela secundaria
El aprendizaje que tienen los adolescentes dentro de una institucióneducativa (secundaria) son empleados para la vida. Sin embargo para que se desarrolle más las habilidades de comunicación, interacción, en si la convivencia misma es a través de la escuela, por qué en ella intervienen los principales actores que son los alumnos, los maestros y los demás colaboradores que aportan con una función en específica para que la escuela funcione de la mejor manera.
En ciertaforma la escuela es la responsable de que vayan formándose individuos con responsabilidad, valores, conocimientos, temas de provecho que le ayudan a actuar ante la demanda actual de la sociedad. Sin embargo son las necesidades que tiene el ser humano, cuyo propósito es que absorban al máximo lo que aporta la escuela para luego ser utilizados en donde se refleje con la sociedad.
El AmbienteEscolar
Durante mis jornadas de práctica en la Escuela Secundaria José Emilio Grajales turno matutino, el ambiente que tienen los adolescentes es grato, que se contrasta que los maestros quieren una mejor formación para sus alumnos. Sin embargo los adolescentes suelen comportarse de la mejor manera en armonía y respeto entre alumnos. Esto es favorable para un proceso de enseñanza-aprendizaje porque seestablecen normas que avalan una mejor educación.
La labor del prefecto es ayudar y penalizar los actos perjudiciales que suceden dentro de la escuela por parte de los estudiantes y, además los maestros tienen la obligación de llamar la atención a sus alumnos que consideran que han ido en contra de las normas que plantea la propia institución. En realidad la formación que tienen losadolescentes es constante y siempre se les atribuye con valores que son el legado de la cultura moderna. “Educar en valores es ante todo proveer condiciones, generar y ayudar, como el andamio lo hace al que trabaja y construye, a recrear valores, generar formas nuevas en las que se encarnen valores ya existentes, crear nuevas formas y valorar su vida y orientar para que el que aprende sea capaz no solo deencontrar su lugar en el mundo sino además ser autor y, sobre todo, dueño de sus actos” (Miquel Martínez Martín, 2000, p. 46.)
Es por ello que durante mi instancia se reflejó una institución que considera importante la convivencia que existe entre los adolescentes. Fueron pocas veces que observé a alumnos que hayan tenido problemas de indisciplina, o por pelearse entre compañeros, o por...
En este documento plasmo mi experiencia como docente en formación en la Escuela Secundaria José Emilio Grajales ubicada en la colonia de Cintalapa de Figueroa, municipio de Cintalapa, Chiapas, del 12 al 17 de marzo del 2012. En el primer capítulo plasmo todo lo que observé y acerca del el ambiente que hay en la escuela, sabiendo que existen diferentes actores (alumnos, maestros,directivos, y demás personal), habló acerca de la convivencia del adolescente, de lo que hacen en sus tiempos libres y acerca del papel que tiene la escuela como formador de los individuos con valores y conocimientos.
En el capítulo dos me centro más en la problemática que tuve durante mis jornadas de observación y práctica docente. Hablo acerca de las planeaciones que prepare para misprácticas, de esas mismas planeaciones que no consideré los tiempos para cada actividad. También menciono acerca de los pocos conocimientos previos que contaban los adolescentes y de cómo a través de estrategias ayudo a que los jóvenes se nivelen para que el aprendizaje sea significativo.
En el tercer capítulo menciono la importancia que tiene el docente al dedicarle tiempo a las planeaciones, deigual manera al asignarle un lapso determinado para cada actividad que tratará con los adolescentes. Además recalco las experiencias que obtuve en mis prácticas docentes y sobre las estrategias manejadas hacia los alumnos con indisciplina dentro del salón de clases.
Capítulo I. La convivencia en la escuela secundaria
El aprendizaje que tienen los adolescentes dentro de una institucióneducativa (secundaria) son empleados para la vida. Sin embargo para que se desarrolle más las habilidades de comunicación, interacción, en si la convivencia misma es a través de la escuela, por qué en ella intervienen los principales actores que son los alumnos, los maestros y los demás colaboradores que aportan con una función en específica para que la escuela funcione de la mejor manera.
En ciertaforma la escuela es la responsable de que vayan formándose individuos con responsabilidad, valores, conocimientos, temas de provecho que le ayudan a actuar ante la demanda actual de la sociedad. Sin embargo son las necesidades que tiene el ser humano, cuyo propósito es que absorban al máximo lo que aporta la escuela para luego ser utilizados en donde se refleje con la sociedad.
El AmbienteEscolar
Durante mis jornadas de práctica en la Escuela Secundaria José Emilio Grajales turno matutino, el ambiente que tienen los adolescentes es grato, que se contrasta que los maestros quieren una mejor formación para sus alumnos. Sin embargo los adolescentes suelen comportarse de la mejor manera en armonía y respeto entre alumnos. Esto es favorable para un proceso de enseñanza-aprendizaje porque seestablecen normas que avalan una mejor educación.
La labor del prefecto es ayudar y penalizar los actos perjudiciales que suceden dentro de la escuela por parte de los estudiantes y, además los maestros tienen la obligación de llamar la atención a sus alumnos que consideran que han ido en contra de las normas que plantea la propia institución. En realidad la formación que tienen losadolescentes es constante y siempre se les atribuye con valores que son el legado de la cultura moderna. “Educar en valores es ante todo proveer condiciones, generar y ayudar, como el andamio lo hace al que trabaja y construye, a recrear valores, generar formas nuevas en las que se encarnen valores ya existentes, crear nuevas formas y valorar su vida y orientar para que el que aprende sea capaz no solo deencontrar su lugar en el mundo sino además ser autor y, sobre todo, dueño de sus actos” (Miquel Martínez Martín, 2000, p. 46.)
Es por ello que durante mi instancia se reflejó una institución que considera importante la convivencia que existe entre los adolescentes. Fueron pocas veces que observé a alumnos que hayan tenido problemas de indisciplina, o por pelearse entre compañeros, o por...
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