Ensayo De Reprobación





Licenciatura en educación secundaria con especialidad en telesecundaria


Modalidad escolaridad turno vespertino


Ensayo de “La reprobación en México”


Profesor: Itzel Marisol Ramírez CastroAlumno: José Luis Malagón Romero


Primer semestre
Introducción

Sobre éste tema tratare de exponer cuales son los puntos de vista y los factores de los maestros que pretenden reprobar a un alumnoen el nivel de primaria, analizando el por qué deciden no hacerlo, para lo cual me basare en algunos puntos de vista de los maestros de diferentes escuelas y tratando de analizar sus respuestas enbase a los conocimientos adquiridos en esta asignatura.
Las pregunta que les hice fue ¿Por qué decide no reprobar a un alumno que no ha adquirido los aprendizajes esperados del año escolar?, ¿hatenido que pasar alumnos que no lo merecen?, ¿Por qué?
Entre las respuestas adquiridas a esta preguntas que más llamaron mi atención fueron las siguientes: “en primer grado, no se pueden reprobaraunque no hayan adquirido la lectoescritura, porque tienen segundo grado para adquirirla y esto es por sistema aunque no esté de acuerdo, porque considero que los alumnos que hacen un buen primerono tendrán problemas con el resto de su educación básica y en sexto grado porque ya van de salida se opta por no reprobarlos”.
“Si he tenido que pasar alumnos con un pésimo desempeño durante elcurso escolar por haber cursado el sexto grado y al ser el último grado por indicaciones de dirección se van con siete, porque aunque en las asignaturas base(español y matemáticas) hayan reprobadoalcanzan el promedio con las otras”.
“En una ocasión reprobé a un alumno y recibí amenazas de muerte por parte de sus padres, rayaron mi carro acudí a mi director y me sugirió que para evitarnosproblemas mejor lo pasara. Y al final, tristemente así fue termine pasándolo, sintiéndome frustrada por el poco valor hacia mi trabajo y al esfuerzo de sus compañeros, porque no solo lo pasé sino que...