Ensayo De Sermon Matrimonial

Introducción
El propósito de esta Guía de Estudios Bíblicos es mostrar la relevancia de la Biblia frente a los desafíos que plantea a la fe cristiana respecto al maltrato hacia a niñez. Además, se presentan las implicaciones de “amar al prójimo como a uno mismo”, en el mundo de la niñez latinoamericana.
Los temas desarrollados tocan problemáticas globales, que experimentan muchos niños yniñas, indiferentemente de su estatus o condición social. De ahí que puedan utilizarse para concienciar a cristianos y no cristianos en torno al desafío de “amar a los niños y niñas como a uno mismo”. Por ello, se hizo un esfuerzo intencional de no utilizar lenguaje que podría catalogarse como “religioso”, para que estos estudios tengan la mayor y mejor aceptación posible entre todo tipo depoblaciones.
Cada estudio comienza con una historia contemporánea con la que puede identificarse cualquier persona. Luego se nos invita a abrir el diálogo comentando nuestras impresiones del relato. Inmediatamente después se introduce un pasaje de las Escrituras que ubica el tema desde la perspectiva bíblica. Así mismo, preguntas provocadoras nos introducen en el mundo de la Biblia.
Finalmenteterminamos leyendo una reflexión corta que, a modo de conclusión, cierre cristológicamente nuestro estudio y nos invite a meditar, orar y actuar. Es mi anhelo que Dios use esta guía de estudios bíblicos para que muchos líderes latinoamericanos lleguen a conocer a Jesucristo como el Señor de la niñez latinoamericana.Alex Chiang

Guías para el buen aprovechamiento de los estudios bíblicos

1. Se necesita una persona que dirija el estudio bíblico. Ésta debe venir a la reunión habiendo estudiado la guía correspondiente y habiéndose preparado espiritual y emocionalmente para esta tarea. Se recomienda documentarse y profundizar en las enseñanzas antes de dar el estudio bíblico.

2. Aquellapersona que dirija el estudio debe sentirse en plena libertad de adaptar o modificar las historias de vida a su auditorio y contexto. De la misma manera con las preguntas. Existe la libertad de escoger unas y desechar otras, de cambiarlas y adaptarlas y hasta de poner sus propias preguntas en función del tiempo que dispone y las necesidades de las personas que participan.

3. La persona que dirijael estudio debe invertir un buen tiempo de su preparación estudiando a profundidad el texto que se va a enseñar, para así hacer un mejor uso de la guía.

4. Una de las mayores tentaciones con las que debe luchar el o la que dirija el estudio es la de predicar. Más allá de predicar, lo que debe asumir es un rol de facilitador y tratar de hablar lo menos posible y hacer participar al grupo lo másposible. Para eso tiene las preguntas generadoras de discusión que las guías contienen. A veces lanzará la pregunta al grupo en general esperando que alguien la responda. En otro momento direccionará la pregunta a una persona en particular (normalmente hacemos esto con personas que participan muy poco). Si cree que una pregunta no ha sido respondida adecuadamente, rediríjala a otro participante,esperando así complementar o corregir la respuesta anterior.

5. Maneje sabia y creativamente su tiempo. No se quede excesivamente en una sola pregunta, pero tampoco pase rápidamente de pregunta en pregunta. Siéntase en la libertad de tomar una o dos sesiones para abordar a fondo cada estudio, si así lo considera necesario.

8. Luego de leer la reflexión final y hacer los comentarios finalescierre con un tiempo de oración, permitiendo que los participantes del grupo reaccionen a lo aprendido con frases cortas inspiradas en las verdades aprendidas o con alguna otra forma creativa de concluir el estudio.

ESTUDIO BIBLICO 1 y 2*

Amando a tu prójimo como a ti mismo:
La regla de oro de las relaciones humanas

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