Ensayo de sexualidad
Páginas: 5 (1242 palabras)
Publicado: 29 de septiembre de 2010
ELECTIVA INTERDISCIPLINAR III
YENNY PATRICIA PIÑEDO MORENO
TUTORA
UNIVERSIDAD PEDAGOGOICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA- FESAD
LICENCITURA EN EDUCACION BASICA IV SEMESTRE
SOGAMOSO- 2010
LA SEXUALIDAD EN EL CONTEXTO EDUCATIVO, PAPEL DEL DOCENTE, EDUCACION ACTUAL.
INTRODUCCION.
E n esta época tan difícil de la vivencia de nuestros jóvenes y losdiferentes ambientes educativos, la cultura, la moda y las estrategias educativas hacen que la enseñanza de la educación sexual sea el tema más complejo y difícil de enseñar a los jóvenes de hoy en día.
Se difunde información de toda índole especialmente en los espacios de información acertada o equivoca los jóvenes la toman y no la saben utilizar responsablemente, es por ello que se tomaimportante hacer una evaluación en la educación sexual para los jóvenes, profesores y padres de familia porque se necesita hacer claridad y eliminar dudas.
En el campo de la sexualidad se cometen muchos errores que solo el tiempo los viene a revelar en su verdadera dimensión así que a cada uno de los seres humanos debería ser claro que la profunda reflexión que conduce al conocimiento de si mismoses la herramienta que permite tomar las decisiones acertadas y responsablemente frente a la realidad que estamos viviendo en este contexto.
CUERPO DEL ENSAYO
Especialmente durante la adolescencia se suscitan muchas preguntas acerca de la sexualidad y solo depende de la familia y el docente quien de la información correcta al niño para que este la tome responsablemente, es el momento dedecidir los métodos y estrategias mas eficaces para tratar este tema en el nivel educativo y también familiar, se debería dejar a un lado los prejuicios y afianzar el conocimiento y preparación para este tema en las actitudes y necesidades sexuales humanas. Lo sexual es una faceta de un todo que es cada persona, así como las demás seria ideal que se desarrollara esta de una manera armonice en cadajoven, debe tenerse un conocimiento claro sobre como llevar una vida sexual sana y estable y no permitir que se convierta en el origen de conflictos, confusión e infelicidad, como en muchos otros campos se debería preferir en este la calidad a la cantidad.
Para abordar institucionalmente la educación sexual, es necesario revisar y explicitar qué papel juega la escuela en la transmisión de valores,normas, permisos y prohibiciones en relación a la sexualidad y al vínculo con el cuerpo. Estos “discursos” suelen ser reproducidos por la institución escolar en sus rituales, en sus modos de transmisión de contenidos y en los contenidos mismos. Tener presente la perspectiva de género y derechos humanos es un elemento clave para elaborar las propuestas educativas relacionadas con la educaciónsexual; el ejercicio de la sexualidad comporta derechos y también está determinado por fuertes patrones socioculturales de género.
Parafraseando a Graciela Morgade (2001), "decir que la escuela silencia la temática de la sexualidad es enfocar la cuestión de manera demasiado restrictiva: efectivamente se `habla´ poco y nada de las relaciones íntimas, del amor o del placer. Pero eso no implica que nose esté `diciendo´ algo y, menos aún, que la cuestión del sexo permanezca ajena a las prácticas cotidianas".
Por ello, incluir la educación sexual en la escuela nos enfrenta al desafío de repensar diversos aspectos de la vida institucional: tiempos, espacios, campos de conocimientos, propuestas didácticas
Es Importante y conveniente evaluar los materiales didácticos que se utilicen, porque ellole indicará al docente la real utilidad que dicho material tiene, tanto desde el punto de vista motivacional, como de su calidad y contenidos al servicio de acciones de carácter formativo. Conveniente es hacerlo, con los recursos audiovisuales (películas, videos, CDS, programas o documentos bajados de Internet), los cuales mal empleados pueden perder su carácter educativo.
Desde la nueva...
YENNY PATRICIA PIÑEDO MORENO
TUTORA
UNIVERSIDAD PEDAGOGOICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA- FESAD
LICENCITURA EN EDUCACION BASICA IV SEMESTRE
SOGAMOSO- 2010
LA SEXUALIDAD EN EL CONTEXTO EDUCATIVO, PAPEL DEL DOCENTE, EDUCACION ACTUAL.
INTRODUCCION.
E n esta época tan difícil de la vivencia de nuestros jóvenes y losdiferentes ambientes educativos, la cultura, la moda y las estrategias educativas hacen que la enseñanza de la educación sexual sea el tema más complejo y difícil de enseñar a los jóvenes de hoy en día.
Se difunde información de toda índole especialmente en los espacios de información acertada o equivoca los jóvenes la toman y no la saben utilizar responsablemente, es por ello que se tomaimportante hacer una evaluación en la educación sexual para los jóvenes, profesores y padres de familia porque se necesita hacer claridad y eliminar dudas.
En el campo de la sexualidad se cometen muchos errores que solo el tiempo los viene a revelar en su verdadera dimensión así que a cada uno de los seres humanos debería ser claro que la profunda reflexión que conduce al conocimiento de si mismoses la herramienta que permite tomar las decisiones acertadas y responsablemente frente a la realidad que estamos viviendo en este contexto.
CUERPO DEL ENSAYO
Especialmente durante la adolescencia se suscitan muchas preguntas acerca de la sexualidad y solo depende de la familia y el docente quien de la información correcta al niño para que este la tome responsablemente, es el momento dedecidir los métodos y estrategias mas eficaces para tratar este tema en el nivel educativo y también familiar, se debería dejar a un lado los prejuicios y afianzar el conocimiento y preparación para este tema en las actitudes y necesidades sexuales humanas. Lo sexual es una faceta de un todo que es cada persona, así como las demás seria ideal que se desarrollara esta de una manera armonice en cadajoven, debe tenerse un conocimiento claro sobre como llevar una vida sexual sana y estable y no permitir que se convierta en el origen de conflictos, confusión e infelicidad, como en muchos otros campos se debería preferir en este la calidad a la cantidad.
Para abordar institucionalmente la educación sexual, es necesario revisar y explicitar qué papel juega la escuela en la transmisión de valores,normas, permisos y prohibiciones en relación a la sexualidad y al vínculo con el cuerpo. Estos “discursos” suelen ser reproducidos por la institución escolar en sus rituales, en sus modos de transmisión de contenidos y en los contenidos mismos. Tener presente la perspectiva de género y derechos humanos es un elemento clave para elaborar las propuestas educativas relacionadas con la educaciónsexual; el ejercicio de la sexualidad comporta derechos y también está determinado por fuertes patrones socioculturales de género.
Parafraseando a Graciela Morgade (2001), "decir que la escuela silencia la temática de la sexualidad es enfocar la cuestión de manera demasiado restrictiva: efectivamente se `habla´ poco y nada de las relaciones íntimas, del amor o del placer. Pero eso no implica que nose esté `diciendo´ algo y, menos aún, que la cuestión del sexo permanezca ajena a las prácticas cotidianas".
Por ello, incluir la educación sexual en la escuela nos enfrenta al desafío de repensar diversos aspectos de la vida institucional: tiempos, espacios, campos de conocimientos, propuestas didácticas
Es Importante y conveniente evaluar los materiales didácticos que se utilicen, porque ellole indicará al docente la real utilidad que dicho material tiene, tanto desde el punto de vista motivacional, como de su calidad y contenidos al servicio de acciones de carácter formativo. Conveniente es hacerlo, con los recursos audiovisuales (películas, videos, CDS, programas o documentos bajados de Internet), los cuales mal empleados pueden perder su carácter educativo.
Desde la nueva...
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