ENSAYO DE SISTEMATIZACIÓN

Producción de Conocimientos a través de la Clasificación de la Basura en el Nivel Secundario de las Unidades Educativas Eduardo Abaroa III, “Rufino Salazar”, “Profesor Elvio Suárez Alba”, “Padre Pio”, en la Gestión 2014

II.- RESUMEN EN LENGUA INDÍGENA ORIGINARIA Y CASTELLANO
En el presente trabajo de sistematización se ha tomado en cuenta el ámbito de producción de conocimientos a travésdel manejo y la clasificación de la basura y por tal motivo hemos visto por conveniente realizar nuestra sistematización, basado en la problemática de la basura, es decir más concretamente en el manejo correcto de los residuos sólidos como es la clasificación de la basura en nuestras comunidades. Por tal motivo es que como CPTEs. Nos hemos trazado los objetivos a ser alcanzados y logrados antes,durante y después de nuestra sistematización basados en nuestros objetivos: Produciendo conocimientos en los estudiantes, clasificando los residuos sólidos en orgánicos, inorgánicos y basura común para mejorar los buenos hábitos en el manejo de la basura, practicando una vida saludable libre de contaminación a causa de la basura, en los y las estudiantes del Nivel Secundario; De la misma maneraqueremos desarrollar la investigación científica tecnológica en la producción de conocimientos para conocer los efectos contaminantes ocasionados por los diferentes tipos de basura, para Fomentar en los estudiantes de Secundaria de nuestras Unidades Educativas “Eduardo Abaroa III”, Rufino Salazar”, “Prof. Elvio Suárez Alba” y “Padre Pio”, sobre los hábitos adecuados frente al manejo de labasura. Desarrollando proyectos complementarios sobre el tratamiento de la basura que comprometa la participación de toda la comunidad educativa. Fundamentalmente buscábamos el cambio de actitud en toda la comunidad educativa con relación a aprender a manejar correctamente los residuos sólidos el cual ha sido logrado por que podemos apreciar un ambiente más limpio libre de basuras y también yacontamos con una buena conducta de la comunidad educativa donde se puede ver a personas colocando las basuras en sus respectivo lugar porque contamos con basureros con características diferentes de acuerdo a la clase de basura donde estas están siendo depositadas correctamente.



III.- INTRODUCCIÓN
El presente trabajo de sistematización de la práctica educativa está dirigido a solucionar ladificultad que tienen los alumnos y alumnas del nivel secundario de las unidades educativas “Eduardo Abaroa III” del núcleo educativo “3 de Mayo” de la comunidad de Chané Magallanes del Distrito de Minero, Provincia Obispo Santisteban, La Unidad Educativa Rufino Salazar del núcleo “La Tapera” Municipio de Villa Vaca Guzmán de la Provincia Luis Calvo del departamento de Chuquisaca, La UnidadEducativa “Profesor Elvio Suárez Alba” de la Comunidad: Taputá Provincia Cordillera y la Unidad Educativa, “Padre Pio” que se encuentra en el municipio de san Antonio de Lomerío, en cuanto a la clasificación de los residuos llamados basuras al interior del campo educativo.
La sistematización abarca la metodología de producción del conocimiento científico tecnológico del nuevo modelo de educación, conla participación y colaboración de los docentes y la totalidad de los estudiantes de secundaria, en el cual se busca con ellos desarrollar espacios educativos en los cuales se den información referente a la importancia de la clasificación de las basuras, orgánica inorgánicas y basura común, para crear buenos hábitos en la comunidad educativa en cuanto al tratamiento de la basura; por otro ladotambién buscamos la sensibilización y prevención de la contaminación ambiental que afecta a la población estudiantil de nuestra escuela, llegando a ser una problemática a nivel local, regional, nacional y mundial.
La clasificación de la basura es una de la alternativas utilizadas en la reducción de volúmenes de los residuos sólidos, tratándose de un proceso que se conoce como clasificación y...