Ensayo De Sylvia Schmelkes

“QUIEN CUENTA CON EXPERIENCIA,
DESTACA POR LA LUZ QUE GENERAN SUS IDEAS”

CAPITULO I: LA CALIDAD EDUCATIVA MIRA HACIA FUERA

Hoy por hoy; la escuela es una empresa del saber, donde están inmersos los alumnos, maestros y sociedad de padres de familia; por lo tanto la tarea de los maestros, es fundamental dentro y fuera de una institución educativa.
La actividad educativa no tendría sentidosi no fuera por sus objetivos externo del quehacer cotidiana de una sociedad donde contribuye el mejoramiento de la calidad de vida de los educandos.

Para que pueda existir ese mejoramiento total debe de haber un colectivo docente FERREIRO; R. (2000: 26-27) “Un equipo o comunidad de aprendizaje es aquel conjunto de personas que reunidas en un lugar y tiempo determinados, se ocupan de unatarea que les exige asumir funciones e interactuar para el logro de una meta”. Los equipos no son una finalidad en sí misma, son un medio a través del cual se favorece el crecimiento de sus miembros por múltiples razones entre ellas por:
- El carácter social del crecimiento y desarrollo humano.
- La multiplicación de las relaciones interpersonales que favorecen el aprendizaje.
- Lacomplementariedad y el enriquecimiento que se dan entre los miembros”

Por lo tanto tenemos que tener ese objetivo externo del quehacer educativo que hablamos anteriormente, implica que la escuela defina y proponga el proceso de aprendizaje, que vaya de acuerdo a las necesidades de las expectativas de los beneficiarios y que contribuya a lograr un mejoramiento de la calidad de vida en los alumnos.Entendemos que la experiencia de la enseñanza dentro de aula escolar se hace énfasis màs en los objetivos y metas que los educandos aprendan, (según el estado); que los niños pasen sus exámenes y así podemos decir que la enseñanza es significativo y gradual, para que suceda este aprendizaje significativo en el aula los maestros deben de hacer màs conciencia sobre este concepto, como lo mencionaLATAPÌ, P. (2005: 15) “Es que los docentes son esenciales para renovar la calidad educativa; sin ellos no habrá esa calidad, por esto los maestros deberían preguntarse no qué puede hacer la escuela por ellos, sino qué pueden hacer ellos por su escuela” por eso, no olvidemos la labor del maestro que es la extraclases dentro de una escuela y de una sociedad, con el fin de socializarse y comprenderlos problemas que se enfrenta los niños en la actualidad en la que estamos sumergidos sin salida y no servir como un aparato educativo que a la sociedad nos exige que sea una escuela para la vida.

Al hablar de educación nos referimos a un ámbito muy importante que nos conduce a una mejor calidad de vida, esto con el fin de desarrollarse plenamente y de manera satisfactoria dentro de lasociedad. Sylvia Schmelkes nos habla sobre objetivos que coadyuvan hacia una mejor educación: el objetivo interno y el objetivo externo. El objetivo interno desde una perspectiva amplia maneja todo lo relacionado con la vida en el aula; tareas, exámenes, culminación de planes y programas, etc. En cambio, los objetivos externos son aquellos conocimientos, habilidades y actitudes que el alumno lleva ala práctica en su vida cotidiana para un mejor desenvolvimiento en sociedad; ya que la escuela contribuye a una mejor calidad de vida, cuando proporciona la preparación y las herramientas necesarias al alumno y éste desarrolle habilidades intelectuales y prácticas que le permitan ser critico, reflexivo, creativo, etc., con la finalidad de que pueda participar de una manera directa en la toma dedecisiones que redunden en su mejoramiento personal y pueda satisfacer sus necesidades y expectativas dentro de una sociedad moderna.

Pero todo programa educativo en diferentes niveles; están con esa preocupación por alcanzar este objetivo social y lograr un aprendizaje significativo en los individuos. Por ejemplo LA LEY GENERAL DE LA EDUCACIÒN (2002:175)”Reconoce y reafirma que el maestro ha...