Ensayo de TDC sobre el conocimiento





“Si tu única herramienta es un martillo, tiendes a tratar cada problema como si fuera un clavo” (Abraham Maslow). ¿Cómo se puede aplicar esta afirmación a las formas de conocimiento, consideradas como herramientas, en la búsqueda de conocimiento? Cuando hablamos del conocimiento, ¿a qué nos referimos cuando usamos esta palabra que tanto abarca? ¿Hasta qué limites llega su significado? Esdifícil de contestar estas preguntas ya que nadie ha podido contestarlas con exactitud, pero nosotros intentaremos hacerlo de la mejor manera que podamos, aplicando una serie de conocimientos que hemos ido adquiriendo a lo largo de los años y además, de tal forma que no nos hemos dado cuenta de lo rápido que podemos llegar a conocerlo todo.
El ser humano siempre ha tenido la curiosidad de conocer todolo que le rodea, intentando dar explicaciones a los hechos que se le han presentado desde que este tiene razón usando los conocimientos de los que dispone. Pero, ¿de qué manera y como consigue estos conocimientos?

Para poder responder a la pregunta anterior primero deberemos formularnos otra pregunta: ¿qué es el conocimiento? Se puede responder de muchas maneras, pero una de las más indicadaspodría ser ese recurso del que disponemos desde que tenemos razón y que hemos adquirido mediante experiencias personales, tanto de forma directa e indirecta. Ahora que ya sabemos lo que es el conocimiento, podemos contestar a la primera cuestión formulada explicando cuáles son las formas que el hombre usa para obtener este conocimiento. Estas formas son las llamadas formas de conocimiento y sedividen en ocho: la razón, la percepción sensorial, la emoción, el lenguaje, la fe, la intuición, la memoria y la imaginación. Por lo tanto podemos decir que las formas de conocimiento son aquellas con las que el ser humano alcanza, es decir, crea y descubre el conocimiento. A continuación nos dispondremos a describir las tres primeras formas de conocimiento nombradas anteriormente:
1ª- La razón: es lacualidad que tiene el ser humano para tomar decisiones coherentes y mediante la cual podemos aprender y pensar los nuevos conocimientos que se nos presenten. Esta es una forma muy usada entre los científicos puesto ¿qué sería un científico si no usara la razón?
2ª- La percepción sensorial: es la capacidad que tenemos los humanos de conocer nuestra propia realidad, esa que nos rodea,diferenciando lo que percibimos a través de nuestros sentidos: tacto, vista, oído, olfato y el gusto. Esta es la forma de conocimiento más inmediata, ya que es la primera que desarrollamos desde el momento en el que nacemos. ¿Qué seríamos los humanos si no pudiéramos escuchar el cascanueces o si no pudiéramos saborear una buena chuleta?
3ª- La emoción: la mente humana está compuesta por dos partes: la parteracional y la parte irracional. Esa parte irracional es la que abarca la emoción, y esta emoción comprende las pasiones como alegría, tristeza, ira, etc… Un niño cuando va a un circo y ve algo que le impresiona y que le gusta mucho, se pone muy alegre, pero, ¿qué sería de estos lugares de ocio si a la gente que va y la gente que realiza estos espectáculos no sintiera nada? ¿Qué sería del ser humanosi no tuviéramos emociones? ¿Simplemente seriamos robots?

Enumeradas ya las formas de conocimiento, pasaremos a explicar qué es la búsqueda de conocimiento.
Buscar es un verbo con el que nos referimos a intentar localizar algo, intentar encontrar algo. Ese algo podría ser encontrar tu cartera, tus llaves del coche, etc… Pero nosotros no buscamos lo material, nosotros buscamos conocimiento. Parabuscar el conocimiento necesitamos estar activos, es decir, tenemos que hacer uso de nuestra voluntad, y a esto nos referimos con activo, puesto que no es una actividad que podamos realizar sin que nosotros queramos. Cuando un niño pregunta a su padre ¿de dónde salen los bebés?, es porque el niño está buscando ese conocimiento, está buscando la respuesta a esa pregunta.
Ahora que tenemos bien...