Ensayo De Temas Selectos De Español

CAPITULO 3: La Televisión como medio de comunicación
3.1.1.1. Influencia de la televisión en la sociedad.

Los medios de comunicación de masas han adquirido gran importancia en el presente siglo. De todos los medios de comunicación masivos existentes, me interesa, especialmente, la televisión. Es de ella y de la influencia que ejerce en el niño, tanto en su lenguaje, como en sus hábitos yconducta imitativa, de lo que me ocuparé en el presente trabajo. La investigación se centrará en niños menores de 12 años, por esta la edad en que se organiza en el niño una nueva estructura mental y por ser, de acuerdo con Debe ser, la edad del saber, la edad de la razón, la edad social y, por ultimo, la edad activa.
La televisión es un medio de comunicación colectivo y la característica principal deestos medios, es que son instrumentos que hacen posibles la relación entre los hombres, estén éstos, espacial o temporalmente, distantes los unos de los otros.
En el sistema televisivo tenemos, por un lado, al productor o “comunicador” y, por otro, al grupo de los “receptores”, distribuidos en todo el país, que forman el público de la comunicación colectiva. Tenemos, también, el mensaje, es decir,el programa de acústica visual. Este es siempre emitido en la misma dirección, o sea, del comunicador al telespectador. Este tiene la capacidad de responder, preguntar, confirmar u oponerse a los mensajes utilizando vías indirectas como, por ejemplo, cartas al director o llamadas telefónicas a las estaciones de televisión.
La audiencia de la televisión es una agrupación de individuos aislados, esdecir, físicamente separados y anónimos, cuyo comportamiento masivo es, sin embargo, homogéneo, pues todos ven y escuchan las mismas cosas al mismo tiempo, simultáneamente.

Es una audiencia, en cierto modo pasiva, pues el telespectador recibe el programa sentado cómodamente en su hogar, a diferencia del público del cine o del teatro, que tiene que trasladarse a un local y pagar cierta cantidadde dinero por asistir a un espectáculo
Ahora bien, se considera que las distracciones que tiene el niño, luego que termina su actividad en el colegio, son muy limitadas y, por que no decirlo, casi nulas debido a que no contamos con la cantidad necesaria de instituciones que ofrezcan al niño la pasibilidad de desarrollar libremente sus inquietudes de tipo artísticas, deportivas o de otro interés quesurjan en él, habrá que aceptar que lo le queda otra alternativa, al llegar a su hogar, si desea distraerse, que dedicar gran parte de su tiempo a ver televisión, la que, como se dijo, ofrece a éste escaso repertorio infantil, lo que lo expone a ver programas nada convenientes a su edad o madurez.
Nuestra televisión, además de pecar de programas pobre en lo que a niños se refiere, incluye en ellagran porcentaje de programas de procedencia extranjera. Así lo confirman estudios hechos sobre la materia por organismos internacionales. Estudios de la UNESCO hacen referencia a la estructura que los programas de televisión presentan en los distintos países de América Latina. De allí de desprende que en países sudamericanos, la proporción de programas importantes varía de un 10 a un 84%.
En ellogro del propósito del trabajo, que en parte es dar respuesta a una serie de interrogantes que se han planteado , se ahondará en el tema de la comunicación y la televisión, sin olvidar, obviamente, el tema principal y central; la influencia de la televisión en los niño
Existen además formas más sutiles de comunicación y se habla, por ejemplo, de la comunicación por empatía. Una prueba evidente esla relación entre el infante y su madre, en que el infante revela los efectos de la comunicación emocional al ser amamantado.
Emery concibe la comunicación como “el arte de transmitir información, ideas y sentimientos de una persona a otra “.
La comunicación como proceso en sí está constituido por una serie de factores que son: el emisor, que es la persona que desea comunicar algo a alguien; el...