Ensayo de teoria de vygotski

TEORÍA DE VYGOTSKI

Lev Semiónovich Vygostki, destacado teórico de la psicología del desarrollo, claro percusor de la neuropsicología soviética.
Ah hecho que lo conozcan como “El Mozart de lapsicología”. Para mi su teoría es muy acertada y buena, en su obra la idea fundamental es la de que el desarrollo de los humanos solo puede ser explicado en interacción personal. El desarrollo se aplicacuando aprendemos lo que hay en nuestra cultura, por ejemplo el lenguaje que cuando nacemos no nos pertenece pero pertenece al grupo de personas del cual estamos rodeados entonces estas personas nostransmiten productos a través de la interacción social.
En su obra se encuentran presentes conceptos que destacan, nos dice sus posiciones teóricas como por ejemplo Zona de Desarrollo Próximo,herramientas psicológicas, mediación, internalización, también a lo largo de su vida contemplo diversos temas por decir algunos: “La relación entre el lenguaje y el pensamiento”,
“El origen y el desarrollode las funciones mentales superiores” y “La relación entre el aprendizaje y el desarrollo humano”.
Vygotski nos dice que la inteligencia se desarrolla gracias a algunos instrumentos que, el/laniño/niña encuentra en su entorno y el lenguaje se encuentra como la herramienta fundamental, así es que cualquier actividad en la que esta el/la niño/niña estaría en actividades mentales cada vez mascomplejas gracias a las palabras que es la fuente de la formación conceptual. Y esto yo lo veo en niños pequeños que hablándoles desde que están en el vientre de la madre en un futuro tendrán unacapacidad para hablar muy buena también cantándoles desde muy pequeños.
Vygotski nos define “La ley de la doble formación, o Ley genética general del desarrollo cultural” esto consiste en que “en eldesarrollo cultural del niño, toda función aparece dos veces: a nivel social y mas tarde a nivel individual primero entre personas y después en el interior del niño esto puede aplicarse a la atención...