Ensayo De Teoria Del Conocimiento

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUEL
UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
DR. PEDRO RINCÓN GUTIERREZ
NUCLEO TÁCHIRA




PROCESO DEL CONOCIMIENTO
(ENSAYO)



*Carrillo P. Louraylin M.
Contaduría Pública
Sección: 2

San Cristóbal, Junio 2015
La naturalidad de las cosas le ha dado al hombre, la capacidad de obtener y registrar información sobre su entorno y sobre sí mismo a través del conocimiento,considerado como una herramienta biológica vital para el hombre que trata de entender el mundo externo y su interior en base a la realidad, la curiosidad del ser humano en cierta forma a desarrollado la capacidad de investigación en cuanto al modo, momento, función y objetividad de la esencia de los objetos, dando lugar a cuestionamientos que conllevan a varias respuestas posibles, gracias a la razóny al análisis.
El objetivo principal de este contenido de ideas razonables propone presentar métodos y procedimientos del conocimiento, que se plantearan apoyándose en la investigación de diversas teorías que deducen con argumentos un correcto trabajo de descubrimiento, por otra parte, con relación a la filosofía intervienen indirectamente varias corrientes del pensamiento, como las másresaltantes; el idealismo, que expresa el hecho de que primero existe la idea o el espíritu y luego existe lo material o lo aparente, según Platón y el materialismo que abarca lo contrario del pensamiento anterior, declarando que lo principal es la materia y lo posterior las ideas como resultado del desarrollo de ella, según Heráclito y Anaximandro.
Otro punto que se debe desenvolverpara emprender el propósito del texto, es la distribución de los diversos tipos de conocimiento, por razón de garantizar un mejor enfoque del ensayo, claramente acentuándose en los que sostienen propiedades de ser sensitivos como lo es el intuitivo que utiliza los sentidos para instruir algo; el supra sentido, los cuales se extienden del sentido común como característica principal, da sitio a lotrascendente, entre ellos el conocimiento religioso; el intelectual que se basa en hechos experimentales y datos próximos como el empírico y el científico; finalizando con el filosófico, conocimiento que se alcanza a partir de la reflexión.
El conocimiento es el arma principal de la que dispone el hombre para controlar la naturaleza y poder sobrevivir. Bunge (1959) manifiesta. “Un mundo lees dado al hombre; su gloria no es soportar o despreciar este mundo, si no enriquecerlo construyendo otros universos; Amasa y remodela la naturaleza sometiéndola a sus propias necesidades” (P.09). Comprender que el conocimiento establece un aspecto importante para la vida del ser humano da paso al principio de entrar en contacto con los instrumentos de los sentidos con el mundo exterior, es decirque desde el primer instante que nos relacionamos con el entorno que nos rodea iniciamos el descubrimiento del mismo.
Exteriorizar esta parte que vamos asimilando, conceptualizando a través del tiempo y además asumirlos conscientemente como parte de la estructura del hombre, en efecto se considera el comienzo del proceso que empleamos para construir el conocimiento. Así mismo el primerproceso de este, da origen a los sentidos principalmente porque nos contribuyen a obtener experiencias y nos permite hacernos la idea del mundo exterior e interior, que directa o indirectamente han pasado por ellos, por eso vale destacar que el inicio de investigación que nutre el conocimiento es totalmente sensorial.

Para que se logre con éxito el proceso del conocimiento se necesitael apoyo del objeto de estudio, la disposición de conocer y del sujeto incuestionablemente, por eso el conocimiento se construye y reconstruye constantemente cuando se realiza exploraciones que aportan datos nuevos para comprender la realidad, ahora bien, la siguiente fase del proceso será la del sentido común, conocido como empírico, basada en la experiencia que se adquiere en el tiempo y...