Ensayo De Teorias De La Personalidad

ENSAYO DE TEORIAS DE LA PERSONALIDAD QUE COMPRENDE LOS AUTORES:.
Teoria de John Broadus Watson. (Condicionamiento clásico)
· La aportación más importante de Watson es hacer de la psicología una ciencia, deslindándola de todos los conceptos dualistas (alma, espíritu, conciencia, mente), que habían retrasado la consolidación de esta misma como tal.
· Propone como objeto de estudio de lapsicología la conducta, que define como todo lo que un organismo hace.
· Propone como método de estudio el experimental, basándose en el paradigma E-R de Pavlov.
Watson trabajaba para determinar los principios del aprendizaje, concentrándose sobre todo en la conducta manifiesta y observable. Watson creía que la gente nace con tres emociones básicas: temor, ira y amor.
También reconocía que habíagrandes diferencias entre la gente en los estímulos que provocan esas emociones. Para explicar esta variabilidad en la respuesta emocional, Watson planteó que las personas aprenden diferentes asociaciones estímulo-respuesta a través del condicionamiento.
Watson realizo un experimento en el que demostró que las emociones pueden aprenderse; realizo la primera demostración en un laboratorio de unaneurosis experimental en un ser humano. En la cual causaba ansiedad en un individuo con un estimulo que no representaba amenaza alguna.
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Skinner (condicionamiento operante).
Skinner se interesó por las aplicaciones prácticas de la psicología, creó la educación programada, una técnica de enseñanza en la que al alumno se le presentan, de forma ordenada, una serie de pequeñasunidades de información, cada una de las cuales debe ser aprendida antes de pasar a la siguiente. Entre sus trabajos más destacados aparecen La conducta de los organismos, Walden dos, utopía en la que aplica los principios del conductismo para el establecimiento de una comunidad humana ideal, y Tecnología de la enseñanza.
En Más allá de la libertad y la dignidad, propugna el condicionamiento masivocomo medio de control de un orden social dirigido a la felicidad del individuo. Entre sus últimos trabajos aparecen: Autobiografía: así se forma un conductista y Reflexiones sobre conductismo y sociedad.
Skinner creía en los patrones estímulo-respuesta de la conducta condicionada. Su historia tiene que ver con cambios observables de conducta ignorando la posibilidad de cualquier proceso quepudiera tener lugar en la mente de las personas.
El sistema de Skinner al completo está basado en el condicionamiento operante. El organismo está en proceso de recuperacion; sobre el ambiente. Durante esto, el organismo se encuentra con un determinado tipo de estímulos, llamado estímulo reforzador, o simplemente reforzador. Este estímulo especial tiene el efecto de incrementar el operante (esto es;el comportamiento que ocurre inmediatamente después del reforzador). Esto es el condicionamiento operante: el comportamiento es seguido de una consecuencia, y la naturaleza de la consecuencia modifica la tendencia del organismo a repetir el comportamiento en el futuro.
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Escalas de refuerzo
Escalas de intervalos fijos: la respuesta de interés se refuerza un tiempo determinado fijodespués, de que se le haya dado el último reforzamiento.
Escala de intervalo variable: es similar a las escalas de intervalo fijo, con la diferencia que la cantidad de tiempo entre cada refuerzo es variable.
Escala de tasa fija: aquí, debe de ocurrir un número de respuestas correctas para poder recibir la recompensa.
Escala de tasa variable: el número de respuestas varía para recibir el refuerzo.El intervalo variable y especialmente, las escalas de tasa variable, producen estabilidad y tasas de respuestas más persistentes debido a que los aprendices no pueden predecir el momento de reforzamiento a pesar de que saben que eventualmente sucederá.
Albert Bandura. (Aprendizaje social)
Bandura sostiene una concepción de interacción basada en una reciprocidad tríadica, propone el modelo de...