ensayo de un niño con TAH

Introducción
Daniel es un niño con trastorno por déficit de atención con hiperactividad que cursa en la primaria 21 de marzo para los niños con TDAH les cuesta mucho trabajo aprender a leer ya que es difícil que pongan atención a los maestros de aula regular, necesitan la mayoría de las veces atención personalizada o adaptaciones para que pueda estar regularmente con sus compañeros Danielcursa el primer año en la primaria antes mencionada donde su maestro a diario muestra el interés que llegue a estar a la par de sus compañeros, Daniel muestra interés ya que cuando su maestro le explica personalmente las actividades pone toda su atención.
¿Cómo aprende Daniel? Es un niño que aprende mediante la visualización y con ejemplos de cosas comunes que identifique, el enfoca su atención alexplicarle con los libros con dibujos ya que le llaman la atención.
¿Qué adaptaciones se realizan? Con material didáctico por ejemplo con el español al enseñarle las vocales se le presto un rompecabezas y el al armarlo identifico las letras muy bien pero si le muestras un libro con puras letras no entiende la actividad pero si se la explicas en materiales didácticos te muestra su atención y si lepreguntas entiende las actividades.
¿Qué se le dificulta aprender? La lectura es una de las principales dificultades ya que por su discapacidad se da mucho la memoria a corto plazo de esta manera puede aprender palabras y textos pero al paso de los días ya no los recuerda y es un poco más lento el a prendimiento de la lectura pero con apoyo puede aprender e ir avanzando poco a poco pero seguroesto es que aprenda y recalcarle bien los significados de las palabras así le estarán quedando claras las palabras que se le dificulten y podrá aprender a leer más fácil, y cuando no le queden claras algunas cosas regresarse y explicar de nuevo ya sean con ejemplos o dinámicas, podrían ser con actividades físicas relacionadas también así ira aprendiendo y jugando a el mismo tiempo.


Desarrollo:La escuela 21 de marzo está ubicada en el sector stase es una escuela que cuenta con doce aulas de clases de primero a sexto año y se divide en a y b cuenta con un aula de apoyo, un aula de computo, baños, dirección, cooperativa escolar, salón de higiene donde se lavan los trapeadores y los artículos de limpieza y una biblioteca, una explanada donde realizaban los festejos patrióticos, una canchapara diversas funciones de educación física y un filtro escolar hace 1 mes cuando ingreso a la primaria 21 de marzo empezó a ir y su reacción fue distinta a lo que les habían dicho a los maestros ya que ellos desde que ingreso fueron estrictos y le explicaron las reglas de la escuela y el niño reacciono favorablemente más si activo como otros niños, al mismo tiempo empezó a ir a el psicólogo y locanalizaran, ya que tiene déficit de atención su establecimiento y expresión de hábitos en clase es buena ya que sigue las reglas del aula solo algunas veces se pone activo pero si el maestro le llama la atención sabe que tiene que comportarse , en su expresión sabe mantener una conversación con los compañeros sobre temas que les gustan como carros pero con temas referentes a la clase si puedemantenerla pero no son de su preferencia ya que cuando tiene tiempo cambia al tema que el prefiera, establecimiento de relaciones sociales en clase y fuera de ella. es muy platicador y cuando quiere mantener una conversación con algún compañero se acerca y les dice lo que piensa pero en veces los distrae ya que solo quiere jugar y no poner atención a la clase, en receso convive con sus amigos máscercanos pero a veces se aleja y busca a compañeros de otros grupos, participación de grupo no participa mucho y el maestro tiene que pedirle que participe mas no lo realiza a menos que el le explique que hacer dos o tres veces pero enveses sabe la respuesta más que por temor a equivocarse o vergüenza con los compañeros prefiere no pasar y decir que no sabe , relación y contacto con los demás para...