Ensayo De Verta Von Glummer

LA EDUCACIÓN EN EL DESARROLLO HISTÓRICO DE MÉXICO
II
ENSAYO:
“EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO DE ROSAURA ZAPATA Y BERTHA VON GLÜMER.”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

I N T O D U C C I O N:
La educación preescolar, a través de tiempo, ha sufrido cambios para el mejoramiento de esta, donde se puede rescatar de igual forma la importancia que tiene la educadora dentro de laeducación del niño en el año de transición donde el niño adquiere conocimientos que le sirven útiles para su vida diaria, desarrollando con base en ello, algunas tesis de la importancia que presenta la educadora en el jardín de niños, para así poder tener frente a los niños un mejor ejemplo de vida a seguir, ya que como se menciona que la educadora es el ejemplo de los niños, y dentro de ello laimportancia que tiene dar la solidez a lo que hace y el interés de esté, para así tener un mejor desarrollo para con los niños

EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO DE ROSAURA ZAPATA Y BERTHA VON GLÜMER.
En la historia de la educación preescolar han surgido diversos tipos de principios filosóficos que han llevado un mejoramiento de la misma, y en lo contrario se han tratado de mejorar algunas para reforzarla,donde se puede mencionar que de la misma manera han surgido así mismo diversos personajes que han dedicado su tiempo al mejoramiento de la educación preescolar, de ello puedo mencionar a dos autoras que ha participado en el desarrollo de este nivel educativo, ellas son Rosaura Zapata y Berta von Glümer, quienes se basaron en el método de enseñanza de la maestra Estefanía Castañeda , que fue laprimera en implementar en los jardines de niños un nuevo modelo de enseñanza que sustrajo del extranjero, basado en las situaciones diarias del niño y en nombrar a los jardines de niños en kindergarten basándose en la idea de Froebel. Estas autoras, con el paso del tiempo, al notar las necesidades que presentaba la educación que se le brindaban a los niños, desarrollaron tesis basadas en lo quedebería de presentar una educadora para poder trabajar con niños, como de igual manera el tipo educación que se le tenía que brindar a este, así como lo que debería de brindar y las condiciones en las que debería de presentar el jardín de niños, y como de igual manera una de las ideas muy importantes el retomar el juego como una de las herramientas principales para orientar al niño en su desarrollo dehabilidades, y así mismo la importancia de encaminar al niño en la lecto escritura y como poder desarrollarla mediante actividades de su interés. Dentro de estas tesis presentadas pos las autoras, estoy de acurdo con las dos por que presentan y
brindan diversos fundamentos de los cuales aun se siguen utilizando para el desarrollo de las habilidades de los niños, pero así mismo hay ciertossituaciones de las cuales no concuerdan con lo plasmado, una de ella es la que menciona Rosaura Zapata, “la educadora debe gozar de buena salud”, sabemos detalladamente que como educador se debe tener una buena salud para brindarles a los niños la motivación necesaria para que se adentren en las actividades del preescolar, pero no por ello se debe discriminar el caso de que cualquier persona puede sereducador, no importando su estatus social, ni estado físico, entre otros, lo importante es la manera en como motive a los niños y sobre todo lo principal que comprende que nuestra prioridad son los niños y que su futuro esta en nuestras manos, y creo que la oportunidad es para todos.
El método que se utilizaba y que plasmaron las autoras en sus diferentes tesis, fue basado en el método que lamaestra Estefanía Castañeda introdujo a México, este método se basa principalmente en las situaciones diarias en las que vive el niño, así como las necesidades que presentaba para su desarrollo, es por ello que las educadoras se basaron en un punto principal tal como son la necesidades que presentaban los niños, pero sin dejar de mencionar que estas necesidades varían a través del tiempo, es por...