Ensayo De L.Stenhouse Del Libro Investigacion y Desarrolo Del Curriculum

INVESTIGACION Y DESARROLLO DEL CURRICULUM
La perspectiva que quiere mostrar L. Stenhouse en su libro sobre el curriculum es entender todo aquello que la escuela se propone explícitamente enseñar, es decir, la totalidad de la propuesta educativa. Esto incluye tanto las intenciones y también las acciones que efectivamente se llevan a la práctica. Dentro de esto también se puede destacar lacultura como un elemento que compone al entorno social e identifica al individuo, para que la investigación sea una herramienta en el entendimiento de las disciplinas y el perfeccionamiento de los docentes.
Tesis: El mejoramiento del docente base para el desarrollo del curriculum.
Cabe decir que la conducta del ser humano es producto de la cultura y esta determina la forma en que cadapersona piensa, cree y actúa. El ser humano no nace con cultura, esta no es innata ni tampoco se transmite biológicamente, si no que esta se va aprendiendo ya cuando tenemos contactos con otros seres humanos, es decir cuando hay una interacción social. La cultura se va transmitiendo de generación en generación, cada persona aprende su cultura y esta es enseñada a los jóvenes por medio de la familia,la escuela, el ambiente que nos rodea, los libros y lecturas y los lugares que frecuentamos. Además de ser transmitida y aprendida también es compartida ya que no es suficiente que la cultura sea individual si no que estos valores y creencias deben ser inculcados en la sociedad.
También la cultura de la escuela influye, sobre la experiencia de los alumnos y de los profesores que en ellaelaboran, esto se debe más que todo al impacto que produce el profesor en el alumno, a lo que le enseña en el salón de clase, también el profesor puede transmitir muchas cosas de él a sus alumnos sin pretender hacerlo y es ahí en donde se pone en práctica lo que es el curriculum oculto que es una manera de transmitir conocimientos, costumbres, creencias, normas, conductas, maneras de pensar a loseducando y mejora su aprendizaje ya que aprenden con mayor facilidad. La cultura influye en el estudiante ya que si en el hogar no se le ha inculcado valores como ser la responsabilidad, puntualidad, el respeto, la lealtad, etc. El profesor puede tratar de infundir algunos de ellos con la intención de que los pueda poner en práctica en cualquier ámbito social, el profesor debemotivar a sus alumnos y enseñarles las cosas bien porque no sería posible que un docente pretenda y espere que sus estudiantes tengan un buen rendimiento académico si él no ha sido un buen facilitador en el salón de clase.
El pensar no hace daño y mediante pensemos poco a poco podemos llegar a tener unas excelentes ideas, entonces si los profesores y alumnos pusieran un poco más de su esfuerzose haría más fácil todo sin llegar al mal del conformismo. En las escuelas este mal a veces viene desde las autoridades superiores quienes le imparten el material a los docentes de dicha institución y ellos solo enseñan lo que ahí dice ya que no les interesa que el alumno aprenda cómo se debería sino que solo reflejan a sus alumnos lo básico, cuando debería ser lo contrario mas cuando el profesortiene tiempo y esmero para que sus alumnos aprendan lo mas que se pueda y no quedarse solo con el material de apoyo que les dan pero el alumno no debería quedarse con los brazos cruzados si no que por su parte debería buscar información que lo instruya mas cuando no se lo han enseñado en la escuela ni en el hogar para conocer mas y mas y enriquecer sus conocimientos.
Para que haya una buenaeducación en una escuela lo primero que debe haber es excelentes educadores especializados en cada materia para que no hayan vacios de conocimiento y los recursos necesarios para ello también. Y así tener un buen curriculum para que cuando ya no estén algunos profesores, los profesores que vengan se les vaya enseñando el diseño del curriculum y den sus puntos de vista así se va ir actualizando este...