Ensayo Del Autor Emile Durkheim, John Dewey, Antonio Gramsci, Paulo Freire Y Henry Giroux

Ensayo
Introducción

La educación es indispensable en cualquier sociedad, ya que todos los individuos tienen conocimientos tanto para ofrecer como de los que necesitan. Esta puede darse de diversas formas y seguirá siendo lo mismo. Lo que se pretende en este ensayo es dar a conocer ideas principales de cinco diferentes teóricos del tema destacados en la enseñanza y que muestran a la educacióndesde distintos ángulos, para finalizar contraponiendo y comparando tanto semejanzas como diferencias, ya que aunque “educación” es una palabra, puede ser interpretada de diversas formas para educar, como lo muestran estos sociólogos. 

Desarrollo
El autor Emile Durkheim
Que es la educación para Emile Durkheim él nos dice que para que haya una educación es necesario que haya un adulto y unjoven o una persona dispuesta a aprender, así el primero ejerce sobre el joven una acción de educación. Los tipos de educación que existen son únicos e irrepetibles. En cada institución se utiliza una metodología diferente que vaya de acuerdo con unas creencias y la cultura de cierta sociedad.
Se puede decir que dentro de cada uno de nosotros existen dos seres, uno el cual está conformado pornuestros estados mentales y que no se refieren a otra cosa que a nosotros mismos. Y el otro, es un sistema de ideas, de sentimientos y costumbres que muestra la personalidad o características del grupo o sociedad al que pertenecemos, lo que hace que seamos seres sociales.
Espontáneamente el hombre no es propenso a someterse a una educación de ningún tipo, ni seguir ningún tipo de regla o ser regidopor algo.
Es la sociedad que se ha ido formando la que ha hecho que tomemos conciencia de las cosas y nos interesemos más por el mundo y nosotros mismos. De esta forma somos hombres gracias a la sociedad, ya que no actúa solamente por sus instintos o necesidades, sino que actúa con las personas que lo rodean, lo que hace que se dirija por unas leyes y una sociedad.
Como ya se ha aclarado laeducación tiene una función social, la cual es adaptar al niño a la sociedad y ámbito en el que crecerá. De esta forma, la educación debe ser una prioridad para el estado y debe estar al alcance de todos.

La educación no es represión, al contrario, cosiste en una formación moral y de criterios propios del niño. Un educador lo que debe de hacer es demostrar carácter y autoridad, lo que hará que elniño se sienta más confiado con él, ya que ellos buscan resguardarse en nosotros, buscan un apoyo. Pero la más importante de todas es la confianza que tengamos en nosotros mismos porque lo que reflejamos es lo que hará que el niño se sienta bien a nuestro alrededor. 
La educación no se da con terrorismo y haciendo que el niño se sienta atemorizado porque con sus acciones pueda lograr ser castigadosino hacerlo entender, hay formas incorrectas y correctas de comportarse, hablar, etc. De esta forma no sea una represión.
La educación son acciones ejercidas sobre los niños por los padres y educadores. La pedagogía son las teorías acerca de esto.
Para que exista una pedagogía se debe estudiar la educación, se deben plantear hechos que muestren de qué manera los niños aprenden o que hace queellos despierten su interés por ciertas cosas. Con los resultados de estos estudios podemos plantear formas para que los niños logren entender acerca de temas que estén siendo discutidos. 

La pedagogía no es la educación y de ninguna forma puede ocupar su lugar. Su papel no es la práctica o las acciones, sino guiarla e   ilustrarla, para así llenar los vacíos o deficiencias que en esta sepresenten. La misión del pedagogo no es la de construir una persona de la nada, al contrario, esta se empeña en aprender y conocer el sistema para de esta forma ser el complemento de la educación.

El hombre, por naturaleza, es un ser individual. Sus cualidades físicas y mentales son innatas y están en potencia. La educación de esas cualidades consiste en desarrollarlas. El ser social es adquirido....