Ensayo del color del paraioso

ANALISIS DE:

“EL COLOR DEL PARAISO”





Materia: Análisis cinematográfico

COMUNICACIÓN


Película: El color del paraíso. Rang-e khoda/The color of paradise
Año de publicación: 1999
País: Irán
Director: Majid Majidi.
Guionista: Majid Majidi.
Productor ejecutivo:
Producción: Mehdi Karimi.
Género: Drama
Musicalización: Alireza Kohandairí



Tema:

Principalmentevemos el tema de la discapacidad visual,, que son en este caso, niños ciegos, con un extraordinario desarrollo de los demás sentidos, estudiantes de primaria, niños que a pesar de su discapacidad, son personas que llevan una vida normal a diario, explotando al máximo sus habilidades demostrando que a pesar de su discapacidad, ellos pueden valerse por sí mismos. Sin embargo, también nos planteaotro tema de suma importancia, que es la marginación que existe en contra este tipo de personas.
Esta película no presenta la vida de Mohammad es un niño ciego de ocho años que estudia en un colegio especial de Teherán. Inteligente e hipersensible, sufre con la rudeza de su padre, un carbonero viudo que ve a su hijo como una maldición de Dios, ya que lo ve solo como una carga y que es un señoregoísta, que no le importa nadie más que el mismo, pero después vemos como el amor de padre e hijo es más fuerte y logran supera todas las adversidades.






Trama:
Mohammed es un niño ciego de 8 años que estudia en una escuela especial lejos de su pueblo y que vuelve para pasar el verano en casa. Ante esta ceguera, como siempre que falta un componente en la vida, Mohammed ha desarrolladopercepciones compensatorias híper-desarrolladas. Al inicio de la película, nos da una pequeña introducción para mostrarnos cómo es que ven los niños ciegos porque no hay imagen solo podemos escuchar las canciones de cintas que están probando para ver si les pertenecen cundo la imagen comienza a tomar color vemos a unos niños entre ellos a  Mohammed que le pregunta su profesor que de quien es la vozde la cinta, él contesta que de su abuela y lo vemos alejarse a su cama. Luego lo vemos con una horda más de niños que van a tomar clase y vemos a su salón escribiendo una lección que les dicta una maestra, cundo terminan las clases Mohammed prepara su cosas donde está sacando muchas cosas y su maestro le pregunta que porque tanta basura, tan solo contesta que son recuerdos.
Cuando están saliendolos niños de la escuela Mohammed se queda esperando en l banca en lo que llega su padre, escucha a un pajarillo que sea caído del nido lo encuentra y lo devuelve a su nido, cundo por fin llega su padre él va con los directivos del colegio para ver si se pueden quedar con Mohammed ellos le niegan esa posibilidad, su maestro le dice a Mohammed que su padre ha llegado por él, Mohammed llora porquecree que ya no volvería por el cundo se retiran del colegio, van a la ciudad a vender algunos objetos y comprar, cuando ya van directo a su aldea pasan en el bus cuando bajan pasan a una carbonería donde el padre Mohammed tiene un caballo que lo ayudara a llegarlo hasta su casa durante su largo camino se detienen en un rio donde Mohammed comienza a deletrear las letras que lee con las piedras delrio.
La película da buena muestra de la naturaleza, percibida por un niño ciego, en la que priman los sonidos, los pájaros, cada especie, sus cantos, sus alas, sus crías; el agua en movimiento; el viento en contacto con todo. Paisajes iranís captados por los sentidos de una persona que no ve, y donde aun así, nos hacen percibir la primacía del color, de los contrastes. Y donde Mohammedsiempre busca encontrar el código de lectura, todo son letras y significados.
En su familia, Mohammed cuenta con el amor y el apoyo de las mujeres de su casa, de su abuela una mujer que nos muestra una cara distinta de la de su hijo ante  Mohammed ya que lo único que busca es su bienestar haciéndolo sentirse bien consigo mismo, y está dispuesta todo por su nieto a pesar de todas las circunstancias que se...