Ensayo del libro Reconfigurando el Trabajo Social

Ensayo “Reconfigurando el Trabajo Social. Perspectivas y tendencias contemporáneas” de Olga Lucía Vélez Restrepo
Presenta: LTS. Virginia Ortiz Perea

INTRODUCCIÓN
Las entramadas situaciones sociales que actualmente se viven, debido a su complejidad permiten al Trabajo
Social la visualización de nuevas formas de observar, racionalizar críticamente y accionar en la realidad, por
lo que seabren espacios de reflexión, deconstrucción y reconstrucción de lo establecido con anterioridad,
tanto desde la misma disciplina, como de los mismos paradigmas y teorías en las que se explica esa misma
realidad.
En las posteriores líneas se retoman algunas de las propuestas que Olga Lucía Vélez Restrepo en
“Reconfigurando el Trabajo Social. Perspectivas y tendencias contemporáneas” brindan comoruptura
epistemológica respondiendo desde la contemporaneidad en la que actualmente somos sujetos como
profesionales y como personas interactuantes de una cambiante y divergente sociedad.

DESARROLLO
La tendencia en Trabajo Social sobre la adquisición de teorías para justificar su acción sobre determinada
problemática se ha visto empobrecida por la reducida visión que, como expresa Vélez(2001) el profesional
sólo se enfoca en la pauta práctica, en la que se centra en responder a la operatividad de la atención.
Esto se ha visto desde la formación de los profesionales en esta disciplina, en cuanto se retoman sólo
fragmentos de teorías que imposibilitan el conocimiento total de la teoría que se adjudica, desfasándose de su
estructura epistemológica, lo que lleva en diversasocasiones a falsas interpretaciones y, deficientes
respuestas en la realidad.

En relación a lo anterior, la reflexión que realiza la autora en cuestión de la teoría y práctica deja ver que,
precisamente en el uso sólo operacional de la instrumentalidad con la que se cuenta en la disciplina, impacta
directamente en la teoría, en el sentido que se pierde la racionalidad crítica de ésta en lacomprensión de la
realidad en la cual se interviene, derrumbando la complejidad que ésta ofrece. Esto por el tinte asistencial,
además de la legitimación que se otorgó de la profesión en el Estado, lo que impidió y continúa impidiendo
la reflexión y actuación científica de Trabajo Social. (Vélez, 2001:19) En esta lógica, se comprende entonces
que las contradicciones entre teoría y práctica han surgidoen esta dualidad de trabajo a partir del mandato
por el Estado contrariado –así visto y sobre todo implantado-, con el trabajo a partir de las necesidades y
situaciones generadas a partir de las personas y grupos. Este choque se ve reflejado en esta separación que se
otorga al ejercicio científico y generador de conocimiento que se puede realizar a través de la teoría y la

experiencia asícomo de la acción generadora también de saber que se obtiene mediante la práctica
profesional.
Además, menciona Olga Vélez que el “…el Trabajo Social [tiene] la necesidad de identificar los vacíos de
aquellas concepciones…cuando hace uso de las matrices teóricas que la sustentan” (Vélez, 2001:22). Por
tanto, si el profesional cuenta con la capacidad de esta identificación es porque ya realizóuna reflexión sobre
estas “lagunas teóricas” una vez conocida la teoría, por lo que puede llenar estos vacíos a través de la
práctica que realiza, con esta riguridad y abstracción de la realidad que permitan esta complementación
teórica.

Uno de los aspectos que se ha masificado en el gremio es que se ha situado a la práctica como la identidad
misma de Trabajo Social. Vélez plantea esto comola continuidad del pragmatismo (Vélez, 2001:30) que
mantiene a la profesión sin cientificismo y reflexión crítica, lo que impide la presencia de teoría.

Por otro lado y siguiendo en este aspecto de la complejidad en la que actualmente se vive, han existido
avances en cuanto a la respuesta que se ha otorgado por parte de Trabajo Social a las problemáticas
multifactoriales. Un ejemplo de...