Ensayo del socioconstructivismo
Páginas: 8 (1837 palabras)
Publicado: 26 de junio de 2011
Enfoque constructivista
El enfoque constructivista es un enfoque que se enfatiza en la construcción de los conocimientos donde el estudiante es el protagonista de su aprendizaje. Para enfocarnos aun más e interiorizar lo que es el enfoque constructivista vamos a tomar en cuenta como se puede aplicar a un modelo de educación a distancia.
No obstante determinar cuáles son lasventajas que presenta el enfoque constructivista, en una propuesta educativa que se desarrolle bajo el modelo de educación a distancia y cuáles pueden ser las limitaciones o desventajas que se pueden encontrar durante el proceso de la misma.
El enfoque constructivista tiene muchas fortalezas ya que pretende que los aprendizajes sean significativos, y que se le permita al estudianteaprender a aprender en las distintitas modalidades de educación a distancia. Se debe determinar cuál es el mejor enfoque o cual es el que se adapta al contexto social y cultural donde se desarrolla.
Recordemos que la educación bajo la modalidad a distancia tiene grandes fortalezas y a la vez limitaciones que de ahí surge buscar el enfoque más adecuado en cuanto que se haga la integración deuna serie de elementos que permitirán enfocarlo a una propuesta de educación a distancia.
A pesar de que este enfoque o mirada constructivista apunta a la integración y a la aceptación de nosotros mismos como observadores y a la aceptación del otro, también implica tomar conciencia de lo que significa el hecho de que cada uno vive según su operación de distinción, y que todos sonválidos desde la experiencia de cada persona.
Esto se observa especialmente en la juventud, que está muy abierta a la crítica, que ha aprendido a reflexionar y a cuestionar lo que aparentan ser verdades inquebrantables, reconociendo su rol activo y constructor de la sociedad.
El enfoque curricular constructivista asume como algunos de los aspectos fundamentales los siguientes:
• Elproceso de aprendizajes es continuo y progresivo
• Los niños , adolecentes y adultos aprenden de manera significativa y permanente cuando construyen en forma activa sus propios conocimientos
• La inteligencia y la estructuración del pensamientos no son fenómenos que se den solo como herencia genética , también se construye y evolucionan
• El desarrollo del conocimiento esun proceso se da por etapas que se van alcanzando paulatinamente
• Las experiencias y los conocimientos previos del educando facilitan o inhiben la construcción de nuevos conocimientos
• En la perspectiva del construccionismo social, el desarrollo del pensamiento y la conciencia están condicionado por el contexto socio histórico y cultural en que se desenvuelven el sujeto queaprende.
• La acción grupal cooperativa y solidaria dinamiza los procesos de creación del conocimiento.
• En el proceso de construcción del conocimiento la mediación es fundamental.
(Bogantes, Zaida 2002 pág. 29,30)
Independiente mente del contexto que se desarrolle el enfoque constructivista busca propiciar un aprendizaje continuo y progresivo tal es el caso de laeducación distancia con el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación
Permitiendo que mediante el uso de los distintos medios tecnológicos los estudiantes desarrollen su propio conocimiento como protagonistas del mismo en la medida que el proceso de aprendizajes se da por etapas y en estos en la modalidad a distancia somos testigos fieles que se parte de un conocimientoprevio y general a un conocimiento particular por lo tanto que en el aprendizajes no solo permita aprender a aprender sino llevarlo a la practica
¿Por qué el enfoque seleccionado es “adecuado” para ser utilizado en una propuesta educativa que sea desarrollada bajo el modelo a distancia?
El enfoque constructivista del aprendizaje toma como escenario de la actividad mental propiciando...
El enfoque constructivista es un enfoque que se enfatiza en la construcción de los conocimientos donde el estudiante es el protagonista de su aprendizaje. Para enfocarnos aun más e interiorizar lo que es el enfoque constructivista vamos a tomar en cuenta como se puede aplicar a un modelo de educación a distancia.
No obstante determinar cuáles son lasventajas que presenta el enfoque constructivista, en una propuesta educativa que se desarrolle bajo el modelo de educación a distancia y cuáles pueden ser las limitaciones o desventajas que se pueden encontrar durante el proceso de la misma.
El enfoque constructivista tiene muchas fortalezas ya que pretende que los aprendizajes sean significativos, y que se le permita al estudianteaprender a aprender en las distintitas modalidades de educación a distancia. Se debe determinar cuál es el mejor enfoque o cual es el que se adapta al contexto social y cultural donde se desarrolla.
Recordemos que la educación bajo la modalidad a distancia tiene grandes fortalezas y a la vez limitaciones que de ahí surge buscar el enfoque más adecuado en cuanto que se haga la integración deuna serie de elementos que permitirán enfocarlo a una propuesta de educación a distancia.
A pesar de que este enfoque o mirada constructivista apunta a la integración y a la aceptación de nosotros mismos como observadores y a la aceptación del otro, también implica tomar conciencia de lo que significa el hecho de que cada uno vive según su operación de distinción, y que todos sonválidos desde la experiencia de cada persona.
Esto se observa especialmente en la juventud, que está muy abierta a la crítica, que ha aprendido a reflexionar y a cuestionar lo que aparentan ser verdades inquebrantables, reconociendo su rol activo y constructor de la sociedad.
El enfoque curricular constructivista asume como algunos de los aspectos fundamentales los siguientes:
• Elproceso de aprendizajes es continuo y progresivo
• Los niños , adolecentes y adultos aprenden de manera significativa y permanente cuando construyen en forma activa sus propios conocimientos
• La inteligencia y la estructuración del pensamientos no son fenómenos que se den solo como herencia genética , también se construye y evolucionan
• El desarrollo del conocimiento esun proceso se da por etapas que se van alcanzando paulatinamente
• Las experiencias y los conocimientos previos del educando facilitan o inhiben la construcción de nuevos conocimientos
• En la perspectiva del construccionismo social, el desarrollo del pensamiento y la conciencia están condicionado por el contexto socio histórico y cultural en que se desenvuelven el sujeto queaprende.
• La acción grupal cooperativa y solidaria dinamiza los procesos de creación del conocimiento.
• En el proceso de construcción del conocimiento la mediación es fundamental.
(Bogantes, Zaida 2002 pág. 29,30)
Independiente mente del contexto que se desarrolle el enfoque constructivista busca propiciar un aprendizaje continuo y progresivo tal es el caso de laeducación distancia con el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación
Permitiendo que mediante el uso de los distintos medios tecnológicos los estudiantes desarrollen su propio conocimiento como protagonistas del mismo en la medida que el proceso de aprendizajes se da por etapas y en estos en la modalidad a distancia somos testigos fieles que se parte de un conocimientoprevio y general a un conocimiento particular por lo tanto que en el aprendizajes no solo permita aprender a aprender sino llevarlo a la practica
¿Por qué el enfoque seleccionado es “adecuado” para ser utilizado en una propuesta educativa que sea desarrollada bajo el modelo a distancia?
El enfoque constructivista del aprendizaje toma como escenario de la actividad mental propiciando...
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