Ensayo Dela Terioa Humanista

INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL ISTMO DE TEHUANTEPEC

MATERIA
PSICOLOGIA DE LA PERSONALIDAD DEL DOCENTE
NOMBRE DEL CATEDRATICO
Ariel José Núñez González
NOMBRE DEL ALUMNO
Andrés García Antonio
MAESTRIA EN EDUCACIÓN

TEMAS
LA PROFESION DOCENTE Y LA ETICA DEL CIUDADANO
COMPETENCIAS PERSONALES DEL DOCENTE

H CIUDAD DE JUCHITAN DE ZARAGOSA OAXACA A 2 DE SEPTIEMBRE DEL 2012
LAPROFESION DOCENTE Y LA ETICA DEL CIUDADANO
La profesión hace referencia a que es una actividad social que proporciona una serie de viene y servicios para la sociedad. La puede ejercer aquel que esté capacitado y que para ejercerla tiene que respetar los códigos de ética que lo rige.
Las profesiones han venido surgiendo en la sociedad debido a la necesidad que la misma sociedad demanda, cuando unprofesor ejerce de manera clara su profesión se puede decir que es una persona moral quiere sobresalir y no quedarse en la mediocridad.
El ser humano nunca esta solo siempre está relacionado en la sociedad necesita de las personas en momentos malos que no puede afrontar.
La docencia es una acción ocupacional en la cual debe de reunir varios requisitos para que se diga que es una profesión comoprestar servicio a la sociedad personas que se dedican de lleno y de esta obtienen un medio de vida tiene que tener u proceso muy largo de capacitación, el profesor es aquel que se encarga de desarrollar de su alumnado todo lo que va de a cuerdo a la personalidad, si un buen docente realiza bien su trabajo le va a generar seguridad y confianza, satisface lo que la sociedad demanda.
Los valores de laética civil, todos aquellos que sean profesionistas deben de ejercerlo para que no se manifieste en la deficiencia humana la práctica de los valores so partes de los derechos humanos, la ética civil genera hábitos de confianza y solidaridad, si se realiza bien la práctica docente estaríamos hablando que si existe una dignidad humana dentro de un sociedad, un trabajo que tenga siempre presente loque es la ética es gratificante y satisfactorio.
Un docente que es profesional no solo se encarga de la parte cognitiva del alumnos si no que también tiene que adecuarlo a las acciones como responsabilidad, autonomía personal y a saber tomar decisiones en cualquier momento o situación donde se encuentre.
La misma sociedad propone el tipo de educación que va a requerir debido a la situación quese presente. En si la educación cuestiona muchas las cuales son no se pueden responder por los desconciertos que se hay en la misma por que la educación sigue muchos fines y que también se va a encargar deformas nuevas y muchas generaciones.
SAVATER
Entendiendo a lo que savater dice es que la educación griega y que con ella se podrían aclarar varios desconciertos y dar solución del problema denuestro conocimiento actual. Aquí se manejaba al pedagogo que era el que se encargaba e el hogar se encarga de instruir valores formando carácter e integridad moral.
El maestro colaborador externo de la familia se encargaba más de la enseñanza como la lectura, escritura y la aritmética, su labor del pedagogo era más reconocido y la maestro pasaba en segundo término.
La ética del ciudadano invitaal profesor que no solo se interese en su profesión si o que también vea el sentido afectivo, tiene que ver en su vida y la del alumno, de esa manera el alumno se sentirá atraído por la materia peros siempre el profesorado debe de ver el lado afectivo.
El profesor debe de buscar acciones que motiven al alumno de la cual tenga ese entusiasmo de los alumnos para aprender como del profesor paraenseñar. La meta de la docencia en el sentido social es transmitir la cultura y transformar personas que no sean conformistas, el alumnado debe exigir al docente a que fomente el debate entre ellos y platear conocimiento.
Jacques Delors contempla 4 aprendizajes fundamentales:
* Aprender a conocer
* Aprender a vivir
* Aprender a hacer
* Aprender a ser
Para el empleando esos tipos de...