Ensayo Desarrollo Cognositivo Y Lenguaje

DESARROLLO COGNOSITIVO Y DEL LENGUAJE.
Los niños aprenden mejor cuando son activos y buscan soluciones por si mismos…. (Jean Piaget).
En el ámbito educativo el maestro siempre deberá estar hacerse responsable del compromiso adquirido el cual requiere tener conocimiento también como tal del desarrollo del grupo al que fue asignado ya que cada año será uno diferente y ende como tal saber yaprender acerca del desarrollo de los niños y así mayor será la comprensión y saber hasta que nivel es adecuado enseñarles. Al saber que el niño tiene diversas formas de desarrollo el cual son biológico, cognoscitivo, y el socioemocional y el desarrollo también puede describirse en periodos o etapas que establece Piaget.
El niño pasa por un diverso tipos de desarrollo los cuales van de la mano , eldesarrollo biológico el cual es establecido en gran parte por la herencia , se implica en crecimiento evolución y desarrollo del cerebro aumento de talla y peso y la habilidad que se comienza a desarrollar con la habilidad motora y mas tarde con lleva la desarrollo de las cuestiones hormonales como lo es en la etapa de la pubertad y así consecutivamente en cada etapa de la vida hay desarrollo y conende el cerebro es parte fundamental de el es su desarrollo y evolución al saber que cuando un niño es pequeño se dan mas practica y fácil el aprendizaje logrando así mas conexiones sinápticas y con ellos conocimiento de cual quien habilidad deportiva artística o cognitiva. En los cuales cuenta mucho aquel desarrollo a nivel social sabes que la sociedad abecés nos obliga a seguir cierto nivel devida de estructura para desenvolvernos con soltura en cada de etapa de la vida desde la niñez adolescencia adultez y vejes, y otro proceso que ayuda a la maduración y desarrollo de cada etapa es aquel desarrollo socioemocional que tiene el ser humano con interacción con los demás en la cual implica cambios en la personalidad y en las emociones como tal otra parte fundamental y crucial para eldesarrollo es la cognición que es aquella que nos marca cambios en al inteligencia en el pensamiento y en el lenguaje.
Marcando una etapa muy importante que es la clasificación y el que mas utilizamos para cada etapa, infancia, niñez temprana, niñez intermedia, y la tardía adolescencia, adultez joven, adultez intermedia, y adultez tardía. Como tenemos por entendido la infancia es aquella etapa que sedesarrolla desde el nacimiento la niñez temprana el prescolar, la niñez intermedia los años de escuela primaria y la adolescencia la transición de la niñez ala pubertad, la adultez temprana de los 18 años a principio de los veinte y así como ya tenemos por conocido cada etapa esta marcada por algo especial en cada una ellas y las mas recodada la adolescencia que es el proceso mas complicado deldesarrollo.
Comenzamos nuestro desarrollo desde el primer instante aprendiendo cosas nuevas caminar hablar todo esto se denomina proceso cognoscitivo todo aquello que tenga que ver con el aprendizaje como tal es importante mencionar la magnifica funcionalidad del cerebro para ello que día a día el cerebro evoluciona para marcar el cambio a cada etapa del desarrollo cada día se fortalecen masconexiones neuronales al aprender algo nuevo el caminar es uno de ellos esto da en el resultado aprendizajes que para un niño en edad temprana son básicas como la lateralización este trabajo lo hacen lo hemisferios cerebrales , la habilidad verbal también esto se entrelaza en los hemisferios cerebrales para dar como resultado el habla al igual que el lenguaje no verbal que aquí cabe mencionar queeste trabajo lo hace en su mayoría el hemisferio derecho al igual que el de percepción espacial el reconocimiento visual y las emociones.
Jean Piaget, a lo largo de sus estudios con niños se dio cuenta que los niños construyen su mundo atreves de ser activos y utilizan esquemas donde el niño analiza lo que ve lo conceptualiza a su nivel claro esta y lo aprende como tal por eso se dice que toda...