Ensayo: Desarrollo de capacidades empáticas como fundamento de un sano auto-concepto en los grupos de la adolescencia.

Introducción.
Por medio del presente ensayo se pretende manifestar la estrecha relación que existe entre los procesos que se llevan a cabo en la adolescencia, como estos ayudan a la consecución de una auto-imagen, auto-concepto o autoestima (expresiones que serán usadas como términos sinónimos para la comprensión de este ensayo) positiva y como esta a su vez influye en el desarrollo de unacapacidad empática de vinculación con otros que se gesta en la temprana adolescencia pero que expresa su mayor utilización durante la adultez, especialmente en la entrada al trabajo, aunque no se puede dejar de mencionar que durante la adolescencia y para lograr la inclusión de sus pares en grupos prestablecido también cobra vital importancia.



Desarrollo.
“El hombre es un animal social. Unhombre solitario sólo puede ser un animal o un Dios” (Aristóteles)
El hombre en solitario ve limitadas sus capacidades de desarrollo, tal como lo manifiesta Aristóteles, en solitario solo puede ser un animal o un Dios, puesto que es necesario contar con un contexto social y grupal para que puedan crecer y desarrollarse sus potencialidades.
Cada persona se nutre de las dinámicas grupales, tantocomo el grupo se beneficia de la individualidad de cada participante, esta relación debería ser de reciprocidad y armonía mutua, pues así como el entorno grupal altera el animo y las emociones de cada uno, es el grupo quien logra crear estados de animo compartidos que se extienden y se hacen propios de cada integrante.
Desde muy niños nos enseñan la importancia de compartir en un medio social conotros, al principio con nuestros padres, luego con familiares, al ir creciendo se van desarrollando capacidades que nos permiten poder elegir con quienes nos relacionamos y de que manera lo hacemos, es desde nuestra tierna infancia que comenzamos a desarrollar la empatía y el trabajo con personas distintas a nosotras, es así como la diversidad juega un rol fundamental en el proceso empático.
Segúnun estudio realizado por Lozano A. y Etxebarria I (2007) en donde se analizaba la “relación de la autoestima, la empatía y el concepto del ser humano con la tolerancia a la diversidad” en jóvenes de ambos sexos de entre 14 y 16 años españoles; los autores descubrieron y confirmaron que aquellos adolescentes que poseen una “autoestima positiva y elevada capacidad empática se mostraron también mástolerantes” lo que confirma el estrecho vinculo que se crea entre el auto-concepto positivo de los jóvenes y la manera de relacionarse tolerantemente con los otros y por otra parte de desarrollar mas y mejores habilidades empáticas, lo que les permite desenvolverse y adaptarse mucho mejor tanto a los cambios que se realicen al interior de su grupo, como su inclusión en nuevos espacios.
Laadolescencia es la etapa del desarrollo en donde la empatía tendría un rol clave en la consecución de una identidad cada día más definida y estable; acerca del concepto de empatía muchos se ha escrito y filosofado entorno a él, pero la definición mas aceptada y recurrente dice que es una “reacción emocional elicitada y congruente con el estado emocional del otro y que es idéntica o muy similar a lo que laotra persona está sintiendo o podría tener expectativas de sentir” (Eisenberg, Carlo, Murphy y van Court, 1995; Eisenberg, Zhou y Koller, 2001; Hoffman, 1987; Holmgren, Eisenberg y Fabes, 1998 en Sánchez – Queija I., Liva A., Parra Á. 2006) en palabras coloquiales es la capacidad de ponerse en los zapatos del otro y desde allí tratar de entender como él se siente y estar en concordancia con estesentimiento. En la adolescencia, tiempo de cambios, incomprensiones y búsqueda de aprobación por parte de los pares significativos es de vital importancia el desarrollo de las habilidades empáticas, en tanto se definen como “qué sentimientos y emociones del otro estoy dispuesto a hacer mías o cuáles son las que toleraré cerca mio” es definir con quienes me siento a gusto y conectado o con...