Ensayo: Desarrollo De Habilidades Intelectuales

Páginas: 3 (733 palabras) Publicado: 22 de octubre de 2012
“DESARROLLO DE HABILIDADES INTELECTUALES”

Actualmente la educación se encuentra en una revolución de ideales, se esta descentralizado el hecho o concepto que los contenidos eran el eje rector delconocimiento. Hoy en día se encuentra en boga en el campo de la educación el desarrollo de habilidades intelectuales a partir de una serie de procesos que permitan lograr este objetivo. Para mi esimportante retomar el concepto de habilidad ya que creo es un punto de partida que me ayudará a comprender este complejo mundo de las mismas y retomo lo siguiente “… indispensablemte nos hablan delpoder hacer algo con una estrategia definida, sean estas actividades psicológicas prácticas, que son actividades que deben ser reguladas y que comprende una serie de acciones sistemáticas, dirigidas haciael saber hacer algo, también debemos señalar que estas habilidades solo pueden ser desarrolladas en la acción misma y en un contexto social determinado”(Antología, Venegas San Juan, Rosa Isela:2012).
Ahora bien, es por lo anterior que los papeles de los actores principales de la educación: alumnos, maestros, instituciones, planes y programas están tomando direccionalidades distintas a lasestablecidas para favorecer este nuevo enfoque.
Es por eso que nosotros los docentes debemos fungir un nuevo papel, el de mediadores y potencializadores, a partir de un enfoque desarrollador, endonde: “La institución educativa … debe asumir su papel es el de formar diferentes personalidades y que estas sean reflexivas, independientes, creativas, sensibles y comprometidas con lo que ocurre a sualrededor (Torucha, Zilbertein J: 2005), así también el papel del estudiantes, él cual debe tener una conciencia de el rol que ocupa en su proceso educativo.
Así mismo donde se tome en cuenta que: “Elpensamiento humano no debe concebirse en forma reduccionista como la capacidad de almacenar la información, ignorándose su potencialidad de procesamiento y transformación; la cognición puede y debe...
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