Ensayo Desarrollo de las competencias docentes a partir de trayectos formativos
Páginas: 3 (743 palabras)
Publicado: 25 de noviembre de 2013
DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DOCENTES A PARTIR DE TRAYECTOS FORMATIVOS
PATRICIA FROLA/JESÚS VELÁSQUEZ
La propuesta metodológica actual para formar docentes competentes.
Conceptos,procedimientos y actitudes para una enseñanza eficaz
Colegiados proactivos, la vía para alcanzar altos niveles de calidad educativa
Esta lectura hablara sobre experiencias de el trabajo docente a sus aciertostribulaciones, encuentros y desencantos a partir de las dos últimas décadas
EL ASPECTO PROCEDIMENTAL DE LA DOCENCIA
El maestro como diseñador de situaciones de aprendizaje
La escuela dl sigloXXI requiere de docentes competetentes que sean capaces de diseñar situaciones y aprendizajes acordes a las necesidades de los educandos de los nuevos tiempos.
se tiene que transformar la prácticadocente partiendo de las creencias y supuestos que subyacen en el hacer cotidiano de cada maestro en servicio o en formación,
como docentes tenemos que estar convencidos de cada uno de nuestros actos,ya que es un compromiso profesional.
La educación va hacia un nuevo horizonte teórico metodológico que requiere de docentes competentes.
Un aspecto que debe quedar claro es que no será posible formaralumnos competentes si o existen maestros competentes.
La función que se espera que cumplamos como docentes es el diseñar situaciones de aprendizaje, lo cual representa un componente formativo detipo procedimental que dada la inmediatez debe tener prioridad.
Para poder dejar estos aprendizajes significativos se implica el tener dominio en esto:
1. Comprensión amplia de las competencias parala vida o genérica que se debe desarrollar en los individuos en formación.
2. Dominio en términos de conceptos, procedimientos y actitudes de los rasgos de perfil de egreso establecidos en el plande estudios del nivel o modalidad educativa en que se esté trabajando.
3. Tener conocimiento de las competencias disciplinares establecidas en las asignaturas, de la metodología mas adecuada para su...
PATRICIA FROLA/JESÚS VELÁSQUEZ
La propuesta metodológica actual para formar docentes competentes.
Conceptos,procedimientos y actitudes para una enseñanza eficaz
Colegiados proactivos, la vía para alcanzar altos niveles de calidad educativa
Esta lectura hablara sobre experiencias de el trabajo docente a sus aciertostribulaciones, encuentros y desencantos a partir de las dos últimas décadas
EL ASPECTO PROCEDIMENTAL DE LA DOCENCIA
El maestro como diseñador de situaciones de aprendizaje
La escuela dl sigloXXI requiere de docentes competetentes que sean capaces de diseñar situaciones y aprendizajes acordes a las necesidades de los educandos de los nuevos tiempos.
se tiene que transformar la prácticadocente partiendo de las creencias y supuestos que subyacen en el hacer cotidiano de cada maestro en servicio o en formación,
como docentes tenemos que estar convencidos de cada uno de nuestros actos,ya que es un compromiso profesional.
La educación va hacia un nuevo horizonte teórico metodológico que requiere de docentes competentes.
Un aspecto que debe quedar claro es que no será posible formaralumnos competentes si o existen maestros competentes.
La función que se espera que cumplamos como docentes es el diseñar situaciones de aprendizaje, lo cual representa un componente formativo detipo procedimental que dada la inmediatez debe tener prioridad.
Para poder dejar estos aprendizajes significativos se implica el tener dominio en esto:
1. Comprensión amplia de las competencias parala vida o genérica que se debe desarrollar en los individuos en formación.
2. Dominio en términos de conceptos, procedimientos y actitudes de los rasgos de perfil de egreso establecidos en el plande estudios del nivel o modalidad educativa en que se esté trabajando.
3. Tener conocimiento de las competencias disciplinares establecidas en las asignaturas, de la metodología mas adecuada para su...
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