Ensayo Desarrollo Del Niño

EL CRECIMIENTO DEL DESARROLLO INFANTIL

El presente trabajo de tipo ensayo aborda el tema de el crecimiento del desarrollo infantil, todas las personas sabemos que crecemos y nos desarrollamos, pero en realidad, ¿sabemos de que se trata el desarrollo infantil? ¿Sabemos que implica y que consecuencias tiene un mal desarrollo? ¿Sabemos como es que el niño adquiere un aprendizaje o no durante sudesarrollo? Estas y otras preguntas respecto al tema planteado responderemos en el presente ensayo, para lo cual nos basaremos en las teorías de diferentes autores reconocidos, como J paget que profundiza en los procesos propios del desarrollo cognitivo, H. Wallon que a diferencia de Piaget se inclina por el papel de la emoción en el comienzo del desarrollo humano, otros de los aportadores a estetema son Otto Rank, spitz, Mahler, Kenner, Freud y Erikson quienes abordan el desarrollo del niño desde un enfoque psicológico. Todas las teorías nos aportan gran y valiosa información para el entendimiento del desarrollo del niño y sus implicaciones, para esto debemos tener como base que el desarrollo del niño es un proceso muy regular y muy organizado, sin embargo a pesar de que existen procesosregulares en el desarrollo también existen diferentes factores que pueden frenan el desarrollo infantil ya sean ambientales, sociales o genéticos, un ejemplo de ello pueden ser las enfermedades, que si duda hacen tropezar el desarrollo del niño.
A continuación empezaré a definir algunos conceptos necesarios para el entendimiento del tema hablado, no se puede hablar de desarrollo si nocontemplamos el concepto de etapa, entre quienes se ocupan del desarrollo infantil se ha discutido mucho si el desarrollo es continuo o si ocurre en “etapas”, es decir, en saltos separados por periodos durante los cuales no ocurre nada. A pesar de las controversias muchos autores coinciden en los procesos, como son desarrollados y que influye en cada uno de ellos para un buen o mal desarrollo.
De acuerdocon las teorías generales del desarrollo psicológico en el niño, los factores que han de influir en el desarrollo empiezan a surgir aún antes de que el individuo sea concebido. Ya sean sentimientos de rechazo, preocupación o miedo esto repercutirá en la actitudes del niño en el futuro.
Las escuelas psicoanalíticas que han sido influenciadas por Otto Rank; consideran al nacimiento como elprototipo de todo trauma y origen de toda respuesta a la ansiedad y, así de los trastornos de la personalidad. Adentrándonos ya a las etapas del desarrollo del niño, tenemos que las primeras semanas es la etapa donde el apartado psicológico es mas frágil, lo único que el niño requiere es la satisfacción de sus necesidades básicas, no hay concientización ni resonancia afectiva solo experimenta displacer,esta etapa fue llamada “autismo” por Kenner, “narcisismo primario” por Freud y “etapa sin objetos” por Spitz, desde el punto psicoanalítico, toda su atención y energía se encuentran vírgenes en el aparato mental.
De acuerdo con Spitz después de las 10 semanas el niño ya a establecido un contacto emocional con la madre y su estado de autismo ya no es absoluto, llamando así a este desarrollo“formación pre-objetos”, Mahler llama a esta etapa “simbiosis” el niño aún no experimenta ansiedad frente a la frustración. Fairbain le llamo “esquizoide”, por que infirió que el niño percibe por un lado las partes buenas de la madre y por otro las partes que frustra, no logra verla como una sola persona con todas sus características. Posteriormente Klain sintetizo sus inferencias con las de Fairbain y lellamo a esta etapa “posición esquizoparanoide”, e niño ni siquiera distingue las características aisladas de la madre de sus propias características.
A partir del quinto mes según Mahler o del sexto al octavo según Spitz, el bebe entra en la etapa en cuatro fases: separación, práctica, reapparoachmentduacion.
• Separación: (4 o 6 meses a los 10º 13) llora cuando es abordado por personas...