Ensayo Desarrollo educativo

UNIVERSIDAD DE PUEBLA
DIVISION DE ESTUDIOS DE POSGRADO
ENSAYO ACADEMICO SOBRE:
TEORÍA DEL DESARROLLO EDUCATIVO.
PRESENTA: MARÍA GUADALUPE LÓPEZ ANAYA.
ASESOR: MTRO. ENRIQUE SALAZAR RODRÍGUEZ.
JUNIO 2014
INTRODUCCIÓN
Es bien sabido que el sistema educativo mexicano está dividido en distintos niveles de acuerdo a la educación que se imparte en cierta etapa de vida de la población enedad escolar de nuestro país, dentro de esta clasificación encontramos en primera instancia a la educación básica, conformada por “educación inicial (preescolar), primaria y secundaria”, posteriormente a la educación media superior, que se encuentra constituida por el bachillerato en todas sus modalidades y la educación superior, integrada por el nivel universitario.
Debemos recordar que laConstitución Política de los Estados Unidos Mexicanos en el artículo 3º Constitucional hace mención al pleno derecho de la impartición de EDUCACIÓN en sus tres niveles antes mencionados a todos los residentes mexicanos que se encuentren en el rango de edad para poder obtener este beneficio.
Y bien, en este documento abordaremos a grandes rasgos aquellos detalles que fortalecen o que en sentidocontrario, hacen que el trabajo que el sistema educativo mexicano se vea limitado; hablo del aborde a grandes rasgos puesto que el sistema educativo mexicano es muy grande, existe demasiada información cuantificable que se puede abordar y que en un pequeño ensayo no podríamos plasmar.
EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO, RETOS, FORTALEZAS Y DEFICIENCIAS.
El sistema educativo mexicano no siempre se hamostrado como en esta época lo estamos conociendo, durante ciertos periodos de la historia de nuestro país, se han ido modificando para el bien de la población en edad escolar, ciertos detalles que hacen que nuestro sistema educativo se encuentre muy por debajo del de otros países.
Es cierto que todo comienzo es difícil, es cierto que al principio cuesta trabajo la adaptación, el arranque, el despegue ysobre todo, el buen funcionamiento de aquel reto que deseamos comenzar; México, tiene uno de los sistemas educativos más grandes y complejos en América Latina, motivo por el cual, representa un reto enorme que el alcance de este derecho sea de manera inmediata y viable para cada rincón de nuestro país, para lograr la cobertura idónea, el sistema educativo junto con organizaciones gubernamentalesy apoyado del poder ejecutivo, se ha tenido que pensar en las oportunidades de cambio, transformación e innovación que lleven a la mejora y a la creación de alternativas tanto institucionales como educativas para que el acceso a la educación sea seguro en aquellas comunidades alejadas, extractos sociales marginados, lugares de difícil acceso y demás sectores vulnerables.
Es sabido que al momentode innovar o tratar de mejorar algo, cada vez el nivel de exigencia se va acrecentando a la par del crecimiento y desarrollo, en el caso de nuestro sistema educativo, el aumento en la cobertura va haciendo que se manifiesten nuevos retos dentro del mismo sistema, es decir, en cierto periodo de nuestra historia, la educación estaba plenamente centralizada y administrada por unos cuantos, mismomotivo que hacia que el acceso a la educación sólo fuera para unos cuantos, los más privilegiados, aquellos con poder y dominio sobre el resto del pueblo; menciono esto porque dado a la poca equidad existente en el acceso a la educación debido a la pésima administración y manejo de la misma, al surgir la SEP, la tarea pendiente era levantar del suelo aquello que sólo había arrojado una pésimacalidad de los resultados escolares, mismo que es derivado de la ineficiencia de los que en su momento administraban el ejercicio escolar.
Al hablar de retos no sólo se hace mención a la mejora de la administración e impartición de la educación y al fácil acceso de la misma, considero que el reto va más allá de lo burocrático. Para mi como docente, existen miles de retos que nuestro ahora BIEN...