ensayo desarrollo social

Plan de estudios por competencias. Nivel de preescolar INTRODUCCIÓN En vista de la realidad caótica que vive el país y en particular la educación, se hace necesaria una renovación como estrategia para el mejoramiento del servicio educativo a través de la capacitación permanente como medio para la producción del conocimiento, de aquí que la exigencia de un cambio donde se abran las posibilidadescríticas constructivas e innovadoras a través de la adecuación del plan de estudios por competencias donde el niño y la niña desarrollen sus dimensiones iniciadas desde el grado preescolar y proyectadas por el educador directamente en el aula de clase, aportando actividades y conocimientos acordes al logro de los fines de la educación, desde los ejes temáticos: Dimensión cognitiva, comunicativa,ética, estética, corporal, socioafectiva, espiritual. Cada uno de estos ejes está constituido por núcleos temáticos que se han secuenciados de manera coherente. Se pretende con el nivel que los estudiantes desarrollen las competencias en estas dimensiones. Igualmente se pretende abrir espacios que posibiliten un conocimiento integral a nivel personal, familiar y social mediante los procesos deformación para un mejoramiento de la educación y por ende de la calidad humana. La metodología para la enseñanza y el aprendizaje del área se basa en la teoría del aprendizaje significativo de Ausubel, el aprendizaje cooperativo o en equipo, la metodología problémica de Graves y la comprensiva de Perkins. Los criterios de evaluación del nivel están construidos sobre la base de los procesos de lascompetencias. También pretende aportar a solucionar los problemas y necesidades estéticas en pos de formar a un ciudadano competente y transformador de las condiciones sociales en los que le toca desempeñarse.

• LA IMPORTANCIA DE LA TECNOLOGIA El uso de la tecnología educativa, como recurso de apoyo para la educación esta enriqueciendo el proceso de enseñanza tradicional, ya que se ha comprobado quemejora el aprendizaje, además de crear condiciones apropiadas para que el estudiante y el profesor, interactúen dentro de un clima de practica – aprendizaje.
• 6. La tecnología educativa es una combinación de maquinas, electrónica y métodos de enseñanza diseñados para satisfacer las necesidades de ésta sociedad cambiante. Se transmite a un punto lejos o varios puntos, mediante microondas,audio, satélite y sistemas digitales. Permite que las personas se comuniquen visual y auditivamente.
• 7. TECNOLOGÍA EN EL AULA Tomando como ejemplo el tema del Medio Ambiente: El conocimiento y la comprensión que los niños logran sobre el mundo natural los sensibiliza, fomenta en ellos una actitud reflexiva sobre la importancia del aprovechamiento adecuado de los recursos naturales, y orienta suparticipación en el cuidado y la preservación del ambiente,
• No es lo mismo ver una postal, foto o cuento del santuario de la mariposa monarca, que recorrer el santuario, ver las mariposas en acción, el bosque, cantidad etc. Con la maravilla del video en Internet llevado al aula. Así se pueden mencionar numerosas imágenes como: la metamorfosis de la mariposa, las tormentas eléctricas, todo tipode fenómenos naturales, el fondo del mar, el desierto, el interior de su cuerpo, diversos seres vivos etc.
• 9. Los límites están en el uso que el docente llegue a hacer de este fabuloso recurso; propio para el nivel de preescolar por la imagen, audio y duración de los videos y lo fácil que es llevarlos al aula aunque se carezca de Internet en la escuela.
• 10. ¿Porque enseñar tecnologíadesde el preescolar? El mundo tecnológico atrae el interés de los niños. La docente parte de los saberes previos de los alumnos y utiliza la actitud espontánea de curiosidad para ampliar, profundizar y lograr que los niños accedan a niveles crecientes de conocimiento.
• 11. El papel de la Docente… Al trabajar con las representaciones mentales de los niños, no se pueden prever todas sus...