Ensayo didactica general

¿Qué retos plantean a la escuela los alumnos y alumnas?

Me parece adecuado dar la razón por la cual me parece más interesante desarrollar esta pregunta. Y es que la sociedad esta en constante evolución y al parecer la escuela no sigue un camino paralelo, sino que se queda rezagada y por lo tanto no responde a las necesidades de la sociedad. Como dice Linda Darling-Hammond(2001), una educaciónde calidad ha de perseguir dos propósitos fundamentales: la formación e una inteligencia popular y la contribución a crear gente honesta y esto es lo que no hace precisamente la escuela ya que se añora mucho el viejo modelo escolar lo que significa que se distrae de los verdaderos problemas y no progresa.

Durante las últimas décadas se han producido cambios en nuestra sociedad (cambiospolíticos, en la familia, en la forma de vida) que como es lógico han afectado a los intereses de las personas y en consecuencia también a los alumnos actuales por lo que podemos decir que la sociedad actual plantea nuevos retos a los centros educativos y a los docentes. Para ello necesitamos una escuela diversificada, flexible y comprensiva, que dé respuesta a la gran variedad del alumnado, de modo que laigualdad de oportunidades no se confunda con homogeneidad de contenidos, ritmos, procesos y resultados. En mi opinión creo que el peor error que ha cometido la escuela en los últimos años ha sido tratar a todos los niños como si fuesen variantes clónicas de un mismo individuo y, así, justificar la enseñanza de las mismas cosas, de la misma manera y al mismo ritmo a todos los alumnos.

Laescuela, debe ofrecer equivalencia de oportunidades para todos, debe afrontar el reto de atender y favorecer el desarrollo de la diversidad de los alumnos, estimulando el respeto a las diferencias y valorando la riqueza de la diversidad como condición de convivencia y progreso. Es lógico que este propósito educativo no es fácil, porque requiere una escuela distinta y, por supuesto, una nueva concepciónde la función docente y no una escuela organizada de forma inflexible en grupos homogéneos de edad y de capacidades, con un mismo currículo, igual metodología y un mismo ritmo para todos, y que por lo tanto es una escuela preocupada sólo por la transmisión de conocimientos y no por el aprendizaje de todos y cada uno de los diferentes alumnos. Y la sociedad actual ya no puede aceptar este de tipode escuelas sino que reclama una escuela como he dicho antes, diversificada, flexible y comprensiva, con una metodología sensible a los ritmos diferentes de cada individuo, donde lo importante no es la explicación del profesor, sino el trabajo individual de cada alumno (a veces, en solitario y, a veces, en cooperación), que el docente tiene que aprender a diseñar, estimular, orientar y valorar.Otro aspecto importante que hay que mejorar es la escolaridad gratuita de los grupos sociales más desfavorecidos, precisamente porque supone favorecer la igualdad de oportunidades, con esto me refiero a evitar la selección del alumnado como hacen la escuelas privadas, la cuales se están convirtiendo en lugares "cómodos" para los padres que buscan que sus hijos estén "atendidos y controlados",alejados de "malas influencias". Con esto lo único que se consigue es incentivar la privada al máximo y convertir la Pública en la encargada de atender la demanda que no cubren los centros concertados. Y esto se debe acabar porque lo único que se puede logar es la privatización de la educación y que por lo tanto la gran diversidad de alumnos que existen no tengan las mismas oportunidades.
Pero eseaspecto corresponde a los políticos que se encarguen de la educación, y claro esta que ellos no están al corriente de lo que sucede dia a dia en las escuelas y por ello la mayoría de reformas que toman para ella parecen ir en contra de lo que verdaderamente necesita, en lugar de adaptarla a las exigencias de la sociedad actual. Por lo que de verdad deben estar preocupados estos poderes políticos...