ENSAYO DIDACTICA MDM

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Defensa
Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Bolivariana
(UNEFA)
Núcleo – los Teques.



ENSAYODocente EstudianteJohanna Daza. Yurbely Vargas
Los Teques, 25/03/2015



Proceso deintegración de las áreas.
Birch (1974) define la integración educativa como un proceso que pretende unificar las educaciones ordinaria y especial con el objetivo de ofrecer un conjunto deservicios a todos los niños, en base a sus necesidades de aprendizaje.
Así mismo Kaufman (1985) define la integración en el marco educativo "mainstreaming" como: " referida a la integración temporal,instructiva y social de un grupo de seleccionado de niños excepcionales, con sus compañeros normales, basada en una planificación educativa y un proceso programador evolutivo e individualmentedeterminado.
De tal modo, este es un proceso difícil y complejo y depende de muchas circunstancias: del propio niño o niña, del centro y de la familia, Cada caso requiere un estudio y un tratamientodeterminado. Existen distintas situaciones o modalidades de integración, no siempre será posible que el estudiante se integre en el aula ordinaria de un colegio ordinario; esto es lo ideal hacia lo quese debe tender pero habrá casos en que por diversas circunstancias su modalidad de integración tenga que ser otra. La ubicación de un niño en un lugar o ambiente determinado no será para siempremediante revisiones periódicas, se intentará proporcionarle situaciones que supongan un mayor nivel de integración.
Igualmente, la integración escolar involucra la concepción de una escuela abierta a...