Ensayo documento recepcional

TEMA: REVISIÓN Y MEJORA DE TEXTOS ESCRITOS.
Tema:
1. ¿Qué es la escritura?
La escritura es un proceso que requiere la constante revisión del texto producido, la reflexión sobre la información pertinente para hacerlo comprensible, la discusión acerca de la organización de las ideas, los procedimientos de cohesión utilizados, la ortografía, la puntuación y la adecuación al registro atendiendoa la situación comunicativa.
Jáuregui, Silvia, Escribir es mucho más que no cometer errores, en Curso Nacional La adquisición de la lectura y la escritura. México, SEP ,2000.p.161.
Escribir es elaborar un significado global y preciso sobre un tema y hacerlo comprensible para una audiencia utilizando el código escrito. Cassany, Daniel, Describir el escribir. Barcelona, Paidós.1997.p.161Escribir es un proceso; el acto de transformar pensamiento en letra impresa implica una secuencia no lineal de etapas o actos creativos. James B. Gray, citado en Cassany, Daniel, La cocina de la escritura, Barcelona, Anagrama, 1995.p.30


2. ¿Cómo se puede definir la producción de textos escritos desde el ámbito educativo?
La capacidad de producir texto un mensaje con la intención de comunicar algo;debe ser entendida como una capacidad de comunicación social que proporciona, además, la oportunidad de desarrollar la capacidad creadora (crear, componer y fantasía).
Antes que nada es menester proceder, en trabajos de este tipo, a la definición del objeto de análisis. El estudio del texto exige que se establezca una definición y delimitación precisas de su significado, porque de ello dependeránposteriormente las aproximaciones y aplicaciones teóricas que se tejerán a su alrededor o a las que él mismo se someterá para comprobar su eficiencia. Se han convenido los especialistas en los estudios textuales que es casi imposible, al igual que en las áreas afines, establecer una definición precisa y cabal del término. Dice Enrique Bernárdez: Una definición de texto no puede ser sino elresultado de los estudios sobre él, no el punto de partida, sino el de llegada: la lingüística del texto puede considerarse como un intento de “definir el texto”. (1982:76).
Ante esta dificultad, se procede más bien a la identificación y enumeración de una serie de factores y criterios que hacen que un escrito sea o no texto. Dicho de otro modo, se centra la atención más en aquellos elementos quedistinguen los “textos” de los “no-textos”, siguiendo siempre a Bernárdez y también a Ángel Cervera (2003: 187 y ss). En efecto el término “TEXTO” es antiguo y anterior a la aparición de la lingüística del texto. La palabra figura, entre otros, en el Diccionario Etimológico de Corominas, en el siglo XIV en castellano. Lázaro Carreter, por citar una definición tradicional, define el texto así: ... todoconjunto analizable de signos. Son textos, por tanto, un fragmento de una conversación, una conversación entera, un verso, una novela, la lengua en su totalidad, etc. (p. 391) Para los autores del Diccionario de Lingüística (1973:600), el texto es: el conjunto de enunciados lingüísticos sometidos al análisis: el texto es, por tanto, una muestra de comportamiento lingüístico que puede ser escrito ohablado...
El texto –oral o escrito- es el producto de la actividad humana. Transmite un significado global y responde a una intención comunicativa del emisor. Frente a la oración, el texto es la unidad máxima de comunicación y, por tanto, tiene carácter autónomo y autosuficiente. Contiene todo cuanto es necesario para establecer un acto comunicativo o para transmitir a un receptor real ovirtual un mensaje. Vale por sí solo y no necesita de la ayuda de ningún elemento fuera de los que ya contiene. Se aplica el término “texto” a la cadena del lenguaje que tiene un sentido coherente en el contexto de su uso. Dicho texto puede darse oral o escrito, o puede ser tan largo como un libro o tan corto como un título, una palabra, un suspiro. Y acorde con Manuel Cerezo Arriaza (1997: 20): Se...