Ensayo DOE/DL

Resumen:
Artículo 4 del DECRETO 4/2008 de la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura, por el que se aprueba el currículo de educación infantil para la Comunidad Autónoma de Extremadura, ydonde se explica los objetivos generales de la Educación infantil en dos ciclos. En los cuales, los niños y niñas de la primera y segunda etapa de educación infantil. Llegaran a desarrollar lacomunicación social y el manejo de la lengua.
Podemos encontrar en ambos ciclos, puntos los cuales vemos que tienen los mismos objetivos. Pero si nos paramos a analizarlos de forma detenida, podemos ver,que dependiendo del ciclo, se puede diferenciar el nivel de autonomía, con el que los niños y niñas de distintos ciclos de educación infantil pueden desarrollar dichos puntos u objetivos que debenllegar a alcanzar en estas distintas etapas.
Durante el trascurso del primer y segundo ciclo de educación infantil, los niños y niñas llegarán a ver dichos puntos, los cuales aparecen en este artículoanteriormente comentado. Del cual, estos irán interiorizándolos, para que así al final de estas etapas se haya cumplido con los objetivos marcados.
Introducción:
El artículo 4 del DECRETO 4/2008,trata de comunicarnos cuales son los objetivos que deben llegar a desarrollar los niños y niñas en la primera y segunda etapa de educación infantil.
Estos deben llegar a desarrollar cada uno de lospuntos básicos en este artículo. Los cuales tratan de interiorizar en los niños. Tales son unos conocimientos básicos de la lengua, tanto expresiva como comunicativa, para que estos puedan llegar arelacionarse en la sociedad. Y a su vez puedan ir conociendo los elementos del entorno que les rodea, como conocer y controlar su propio cuerpo.
Vamos a tratar, los distintos puntos de este artículo, queaparecen tanto en la primera como en la segunda etapas de la educación infantil. De forma que podamos distinguir, cuáles de estos están relacionados directamente con la didáctica de la lengua, y...