ensayo dtest proyectivos





Test proyectivos

Los test proyectivos tienen como objetivo explorar la personalidad, con el propósito de llegar a los niveles más profunda de la misma, incluido el inconsciente.
El examinado proyecta sus necesidades y tensiones, su mundo emocional, sus concepciones privadas del mundo físico y social, y sus esfuerzos por organizar su pensamiento, su conducta y relacionarse con esosmundos
Existe una gran variedad de test proyectivos por ese motivo se dividen en 5 grupos.
El primer grupo es técnicas Estructurales: Material visual de escasa estructuración que la persona ha de organizar, diciendo lo que ve o aquello a lo que se puede parecer dentro de este grupo se encuentra el Test de Rorschach.( H. Rorschach y H. Zulliger) esta prueba ocupa desde hace muchos años un lugardestacado entre los test proyectivos. La constituyen diez láminas con manchas de tinta estructurada, susceptible de diversas interpretaciones. Su aplicación e interpretación requieren conocimientos psicológicos y una amplia experiencia práctica. Se utiliza en orientación, selección de personal y clínica y ha dado lugar a infinidad de estudios y publicaciones. Esta es una evaluación de diversosaspectos de la personalidad profunda. Entre los aspectos psicopatológicos a evaluar es la hipocondría, esquizofrenia, histeria entre otros.
En el segundo grupo se encuentran las técnicas temáticas: Material visual con varios grados de estructuración formal de contenido humano o para humano sobre las cuales el individuo debe narras una historia. Entre estos se encuentra:
· Test de Apercepción Temática.(T.A.T)
El objetivo del Test de Apercepción Temática es Explorar los Factores esenciales en la dinámica de la personalidad infantil. Su uso permite conocer y obtener una información muy rica respecto a la Estructura de personalidad del niño, acerca de las características de la vida familiar que lo rodea, en cuanto a su dinámica, asimismo permite explorar la actitud y comportamiento del infantefrente a los problemas de crecimiento, la sexualidad, la socialización, que forman parte de su vida en estos primeros años.
El test está formado por 10 láminas que han sido confeccionadas mediante personajes de animales.

CAT (CAT-H y CAT-A) (H.A. Murray y L. Bellak)
El Test de apercepción infantil, se elaboró para aplicarse a niños entre 3 y 10 años de edad.
Las tarjetas del CAT sustituyenlas tarjetas humanas por otras de animales. Se presentan en situaciones humanas como en historietas infantiles. Los dibujos están diseñados para evocar fantasías relacionadas con los problemas de la alimentación y otras actividades orales, la rivalidad entre hermanos y la relación entre padres, la agresión, el entrenamiento de intereses y otras experiencias infantiles.
Los autores sostienen que laforma humana o animal puede ser más eficaz, dependiendo de la edad y la personalidad característica del niño.
Evalúa a diversos aspectos de la personalidad (impulsos, emociones, sentimientos, complejos, etc.
Test de Rosenzweig de imágenes frustrantes.
Para este instrumento, la cobertura está más circunscrita y requiere respuestas sencillas. El instrumento se encuentra disponible en forma paraadultos, individuos de 14 años a más, para adolescentes de 12 a 18 y para niños de 4 a 13 años.
Presenta una serie de caricaturas en las que una persona frustra a otra. El en espacio en blanco el individuo escribe lo que la persona frustrada podría contestar, las respuestas se clasifican de acuerdo con el tipo y la dirección.
En el tercer grupo se encuentra Técnicas Expresivas: Consigna verbal oescrita de dibujar una o varias figuras.
· Test de la Figura Humana.
El dibujo de la figura humana vehiculiza especialmente aspectos de la personalidad del sujeto en relación a su auto concepto y a su imagen corporal.
De esta forma el dibujo de una persona al envolver la proyección de la imagen de un cuerpo, ofrece un medio natural de expresión de las necesidades y conflictos del cuerpo de...